如果您在課堂上與學生一起使用技術，則需要教他們如何成為優秀的數位公民。 許多學生已經非常熟悉數位世界，但他們仍然需要被教導負責任和安全地使用它。 教授數位公民涵蓋了大量主題，例如保護隱私、解決網路欺淩、尊重版權法、管理您的數位足跡、具有數位素養以及平衡技術使用！ 考慮教授數位公民的重要性是一回事，但實際上教學和讓這些資訊與學生產生共鳴可能會讓人不知所措。
為了説明您開始將數位公民主題納入您的課程計劃，我們分解了什麼是數位公民、為什麼教給學生很重要、一些讓您入門的主題以及將數位公民活動或專案實施到您的課程中的一些想法。
什麼是數位公民？ 為什麼教學很重要？
數位公民是指在使用計算機、互聯網或任何其他數字設備時隨時隨地尊重、 負責和安全 。
技術工具帶來的各種主題和威脅對於教授學生以確保他們的安全和保護非常重要。 今天的大多數學生都是數位原住民，這意味著他們已經了解技術在日常生活中的使用（有時比我們更好！然而，這並不意味著他們對它的範圍和負面使用的潛在影響有成熟的理解。 他們 仍然需要 有關 負責任地使用它的指導。 例如，他們可能不知道如何審查來源或了解他們在線共用的資訊的敏感性。
教授數位公民的好時機是在課堂上引入新技術之前，在研究專案之前，或者在技術和互聯網用於活動或作業的任何時候。 向學生傳授資訊的可信度和可靠性，以及自信地忽略不準確或不必要的資訊的有用提示。 隨著課堂上技術的興起，將數位公民納入幾節課的機會越來越多。
數位公民的主題已經進入教學標準，世界各地的教育工作者已經開始將其添加到他們的課程中。 這意味著互聯網上充滿了資訊、想法和課程計劃來提供説明;包括我們在這裡！ 因此，我們提供了一些簡單的主題，您可以在教授數位公民時使用。
數位公民入門主題
那麼，數位公民可以教什麼呢？ 作為一個總稱，您可以教給學生各種各樣的主題、主題和科目。 一開始，從小處著手，確保內容與學生相關且相關。 為此，您可以將主題與年輕學生已經在現實世界中教授、理解和應用的原則聯繫起來，例如：
- 明辨是非
- 不和陌生人說話
- 了解他們行為的後果
- 公平競爭
這些原則可以幫助指導您向學生教授任何數位公民主題。
數位公民的“9個關鍵P”
為了輕鬆進入使用互聯網時要注意的更嚴肅但重要的話題：教 9 P。 這份清單來自 《重塑寫作》 ， 維姬·大衛斯（Vicki Davis）的小說是一個精彩的清單，涵蓋了一些最重要和最危險的數字主題。
- 密碼：確保學生知道創建唯一、安全的密碼。
- 私人資訊：保護私人詳細資訊，如地址、電子郵件和電話號碼。
- 個人資訊：不會識別學生身份，但對他們來說仍然是個人資訊。 例如，他們有多少兄弟姐妹，他們的第一份工作或汽車，或者他們最好的朋友是誰。
- 照片：在將照片發佈到互聯網上之前，請注意照片中基於位置的標識碼（路牌、車牌等）。
- 財產：瞭解版權，並非互聯網上的所有內容都可以使用。
- 許可：教學生如何引用來源並請求他們想要使用的作品的許可。
- 保護：注意病毒、惡意軟體、網路釣魚、勒索軟體和身份盜用。
- 專業精神：在線時如何表現和與他人互動。
- 個人品牌：這是一個數位紋身，你在互聯網上所做的一切都永遠伴隨著你。
數位公民的9個要素
將 9P 介紹給您的學生後，請在數位公民的 9 個要素的指導下深入研究這些主題和其他主題。 這些元素涵蓋了學生在與數位世界互動時將體驗到的主要方面。 在邁克·里布爾和傑拉爾德·貝利的《 學校的數位公民 》中查找有關以下元素的更多資訊。
數位存取：
在教學時請記住，並非所有學生都能獲得相同的技術。 可能需要提供替代方案。 此外，教導學生技術設備的可訪問性對每個人來說都是平等的，可以讓他們瞭解和理解周圍的人。
數字商務
在線買賣比親自購買和銷售更容易、更快捷。 隨著學生在這個數字時代長大，向他們傳授在線財務安全知識是必須的。
數位通信
對於一些人來說，在螢幕後面交流更容易，無論它是有益的還是有害的。 教學生在網上做出適當的反應，意識到正在說什麼，並意識到任何人都可以說任何話都會教，這將有助於他們就如何對他們正在閱讀或聽到的內容做出正確的反應。
數位素養
互聯網的不同部分有這麼多的貢獻者，區分真實和虛假內容是必要的。 並非互聯網上的所有內容都是真實的，因此向學生傳授查找真實資訊的最佳實踐不僅有助於他們成為知情公民，還有助於他們的教育。
數字禮儀
與現實生活中的禮儀類似，學生必須知道如何在使用互聯網、技術和其他數位平台時採取適當和負責任的行為。
數位法律
對於學生來說，瞭解圍繞數位世界的不同規則、法規和法律非常重要。 從具有更大後果的非法行為（如身份盜竊）到識別較小的規則（例如非法下載音樂），學生必須意識到不可接受的行為以及何時識別發生在他們面前的行為。
數位權利和責任
學生需要瞭解，可以對他們在網路世界中的行為和行為負責。 互聯網不是匿名的。 今天，學生的數位自我是他們是誰的延伸，他們應該有意識地在互聯網上展示或建立關係。
數位健康與保健
在數位世界中所做、所讀、所看或所聽的內容可以而且將影響現實世界，尤其是在學生的健康和保健方面。 教學生照顧好自己，設定健康的界限和期望，並以無害的方式使用數位世界，這對他們的福祉和未來非常重要。
數位安全
學生必須瞭解弱和強安全性對其信息的影響。 解釋後果，避免違規或駭客的主動方法，以及如何識別和避免危險的跡象和行為。
既然您對在課堂上開始教授數位公民的內容有一些想法，那麼您如何在課堂上教授它？
數位公民教學活動理念
教授數位公民可能是一個緩慢的過程，因為要涵蓋的內容太多了。 也許您想將其添加到您的課程中並一次涵蓋所有內容，或者您想將主題清單分散到每天的一堂課或主題中。
無論您何時教授它或可能需要多長時間，為學生提供將其付諸實踐的示例和機會將有助於他們聯繫和理解數位公民的全部範圍。
以下是您可以在課堂上使用的一些活動來教授數位公民。
經驗與相關
除了您當天的主題或課程外，還為學生提供體驗和與之相關的機會。
例如，您可以讓學生加入協作學習社區，例如全球 Padlet 板或 Flipgrid ，以觀看、收聽和與來自世界各地的其他教室或學生討論。
當學生相互聯繫和交流時，他們必須使用正確的數字語言來相互理解，因為並非每個人都共用相同的簡訊/打字速記。
常見的互聯網詐騙學生演示文稿
作為教師，您可以創建互聯網 上最常見的騙局清單。
分配或讓學生選擇一個騙局來提供資訊演示。 他們可以與全班分享有關騙局的資訊以及識別跡象並防止其發生的方法。
通過這種方式，他們瞭解它並知道如何保護自己並識別未來的威脅。
公益廣告專案
另一個活動或專案想法是讓學生就某個數位公民主題創建廣告或 PSA 公告。
這是整合不同教育技術工具並鼓勵學生創造力的好地方。 他們可以選擇一個最能幫助他們共用資訊並傳達想法的平臺。 例如，他們可以使用 Canva創建設計和信息圖表，或使用 Animoto 或 Flipgrid 等視頻工具進行不同類型的演示。
演示文稿中的互動式問題
無論您是花一整節課來流覽所有數位公民元素還是當天有一個主題，您都可以包含一個或幾個互動問題，讓學生更多地參與和參與課程。 您不僅想共享資訊;您希望您的學生參與這個概念並展示他們的理解。
如果這些問題直接集成到您的演示平臺中，例如 ClassPoint 與 PowerPoint 一樣，教師獎勵積分！ 這樣，您無需離開演示文稿即可 獲得反饋並查看學生如何理解該主題。
結論
網上有許多免費資源可以説明您更深入地教授數位公民。 在 常識 或 PBS等網站上查找課程，活動和更多想法。 而且，如果您需要詳細的計劃和課程，請查看 Brain Pop 或 iSafe。
所有這些活動和資源將有助於建立學生的信心，並在在線時承擔自己的責任。 通過教導學生在學校成為優秀的數位公民，我們可以幫助培養一個充滿技能、知識和理解力的一代，以成功成為正直的公民和學習者。