結業活動是了解學生從您的課程中學到了 多少什麼 的絕佳方式。 這些資訊可以 極大地説明您作為教師評估 學習差距 ,併為後續課程的重點和進度提供有價值的見解。 除了通常的測驗之外,還可以進行哪些其他活動來獲取這些資訊? 在這個博客中,我們將分享您可以與學生一起做的 4 個最佳閉幕活動!

活動1:自我評估

使用 ClassPoint 中的 投影片繪圖 功能,您可以輕鬆瞭解每個學生如何衡量自己對給定章節中每個概念 的理解水準 。 您可能還希望將此活動作為下一個活動的前奏,以找出他們在每個概念上面臨的確切挑戰。 這可以為您提供有關每個人關注領域的關鍵資訊。

為了促進課堂上的協作學習,您甚至可以讓在某些概念上很強的學生與面臨挑戰的同學 進行同伴教學

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這種結束活動的一個變體是讓學生指出 他們的理解程度。 通過地圖,他們將用「X」表示他們距離獲得「完美理解」的距離。 如果他們配備了數位筆和平板電腦,請考慮讓他們寫下他們面臨的挑戰,這些挑戰阻礙了他們實現“完美理解”。 或者,您也可以使用下一節中的活動二來查找。

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活動二:自我診斷

讓學生思考他們對不同概念的問題,作為結束活動之一,有助於他們 確定具體的問題領域。 這可以通過使用 ClassPoint 中的 簡答 功能輕鬆完成。 當活動一和活動二依次進行時,將引導學生完成結構化的反思過程。 在這個特殊的活動中,學生提供了他們對活動一的回答背後的“原因”,並將説明您提供重要資訊以縮小其中一些學習差距。

您甚至可以考慮在學生的疑問得到充分解決后,在隨後的課程中使用學生提出的其中一些問題作為迷你測驗,以加強他們的理解。

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活動3:讓學生參與題目設置

如果兩個頭比一個好,也許二十個頭比兩個好?? 與其費力地設計問題來評估學生的理解,不如從學生那裡得到一些説明,以 協作的方式 完成這項工作作為結束活動怎麼樣?

將班級分組為小組,每個小組為每個概念設計一個 簡答 題或您認為合理的任意數量的問題。 在此之後,讓兩個團隊交換他們的一組問題並回答它們。 把它變成一個有趣而友好的比賽,提高興奮程度,把它作為一個定時的活動肯定會奏效!

提示: 我不建議讓學生設置MCQ,因為設置這種格式的問題會帶來一些挑戰。 首先,學生可能很難用這種格式設置高階思維問題。 其次,學生也很難想出合理但錯誤的選擇作為干擾者,這也可能很耗時)

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活動4:思維導圖

讓學生在小團隊中製作思維導圖是一項極好的閉幕活動! 他們不僅需要回憶他們在一章中學到的概念,而且還需要能夠識別概念之間的 相互關係 。 這絕對是加深理解和增加知識保留的有效方法。

團隊完成思維導圖后,就可以拍攝圖片並使用ClassPoint中的圖像上傳功能 上傳 ,多麼方便!

作為此結束活動的擴展,保存所有團隊的思維導圖並將其作為幻燈片插入。 然後,每個圖像將是幻燈片中的單獨幻燈片。 有了它,為每個思維導圖插入幻燈片繪圖功能,並讓其他團隊通過撰寫評論來幫助改進彼此的思維導圖(如果學生擁有數位筆和平板電腦,或者如果他們的設備是觸摸屏,這將更好地工作)。 通過這種方式,您的所有學生都將如此積極地提供反饋並説明彼此更好地學習。

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這是您可以在課堂上進行的四個結束活動,以積极參與學生。 有了這些可下載的活動幻燈片,您的課程就不會簡單地以“任何問題”結束,這通常不會產生任何回應。 相反,作為一名教師,您現在將擁有關鍵資訊來指導您的進度和後續課程的重點,充分了解個別學生的需求。 無需再猜測…真棒!

此外,通過其中一些活動,您的學生甚至可以協同工作。 培養強大和支援性的課堂環境的好方法!

在您的課程中嘗試這些結業活動,並給我們留下評論,瞭解它對您和您的學生的影響。 我們很想聽聽你的故事。

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