您在寻找用游戏化激励和吸引学生的点子吗？ 从行为管理到家庭作业，在课堂上实施游戏化的方法和形式多种多样。 加入游戏化元素会让学生感到学习的乐趣，对教师来说也是如此！ (特别是如果这能让他们的工作更轻松的话）。
为了帮助你集思广益，使你的课堂游戏化，你可以用多种不同的方式使用四种主要的游戏化元素。 我们涵盖的 4 个要素是排行榜、徽章、任务和游戏！ 在讨论这个问题之前，我们先来了解一下什么是游戏化，以及为什么游戏化有利于课堂教学。
什么是游戏化？
游戏化是将电子游戏的元素引入课堂。虽然听起来只是一种让学习更有吸引力的策略，但它实际上也是一种激励学生的工具。 在游戏中，进步鼓励进步。 将这一点带入课堂，可以鼓励学生在学习中更加自觉和主动。 最常见的方法是使用徽章、排行榜、积分系统和/或关卡。
随着游戏化成为大多数课堂的组成部分，你可能也会听到 “游戏式学习 “这个词。 游戏、基于游戏的学习和游戏化虽然同属一个范畴，但各有不同。
- 游戏纯粹是用来娱乐的。
- 游戏式学习是利用游戏来实现学习目标。这样，学生就能在无风险和吸引人的环境中学习新概念和练习技能。
- 游戏化是在课程中加入游戏元素。
为什么要在课堂上加入游戏化？
课堂游戏化听起来很不错，但它对学生到底有什么帮助呢？ 史密森尼科学教育中心指出，游戏化不仅能提高学生的参与度，还有助于认知和身体发育。 脑力游戏可以提高大脑处理和保持信息的速度，而让学生在游戏中活动身体则会带来许多长期的益处。
此外，如果方法得当，学生会感到更有力量和自信。在课堂中加入游戏化是一种帮助学生学习的好方法，它能让较难的内容变得更有趣。 如果你是一名学生，那么在目标明确的电子游戏中，即使一次又一次地失败也要继续努力，以解锁下一关，这比在目标不那么令人满意的数学题中继续努力更容易。 在学生的任务中加入游戏元素可以激励他们不断尝试和练习。而且，如果您在班级中使用排行榜，您和您的学生可以轻松地认可和庆祝他们的学习过程。
最后，游戏化有助于营造更好的课堂环境。 游戏化促进了社交和联系，让良性竞争和友情蓬勃发展，同时有助于培养行为技能。从 “赢得 “游戏（即学习目标）的角度来看，学生的学习现在有了进一步的目的。 学生们可以了解到，他们并不总是会赢，但他们仍然可以做一个好运动员，这不应该阻止他们尝试，也不应该让他们担心失败。
不过，重要的是要认识到，游戏伴随着竞争和输赢。在课堂上使用游戏化教学，当学生感觉到他们处于一个安全、积极的环境中时，就会产生积极的效果，而这种环境往往是低风险的。 我们希望帮助学生适应尝试，有时也会失败，或者不一定能取得满分；因此，最好在这些活动中平衡成功的奖励和成功的压力，以避免失败对学生造成不利影响。
在课堂中加入游戏化元素和示例
每个教室都不一样，每个游戏都不一样，每个学生都不一样。 因此，在选择要在课堂上加入的游戏元素之前，先调查一下你的学生。 他们喜欢什么游戏？ 哪些游戏会让他们忘记时间？ 看看这些游戏，并利用其中的元素。 这样你就已经知道学生们会喜欢在课堂上使用它。
例如，如果你的所有学生都喜欢 Minecraft，你就会希望实施一些元素，让学生发挥创意，选择自己的道路。 Minecraft 让孩子们可以在一个平台上进行各种活动或创造任何他们想要的东西。 因此，你可以采用的一种方法是实施积分制度，并让学生选择赚取和使用所积累积分的方式。
在课堂上加入游戏化的方法和机会无穷无尽，但在这里我们概述了 4 种最受欢迎的方法，以及最棒的部分：你完全可以挑选、选择和修改它们–既可以停留在表面，保持简单，也可以深入探讨其中的任何一个想法。 做适合自己教室和学生的事！
要素 1：创建教室排行榜
首先，在班级中使用一个简单而又无懈可击的游戏化工具：排行榜。 要在课堂上使用这种方法，可以创建一个积分和活动系统。 学生从活动中获得积分，然后在排行榜上排名，以展示他们的进步。 这可以鼓励和激励学生像游戏中的关卡一样不断获得分数和进步。 让学生获得积分的活动可以是每天的例行活动，用于制作有趣的学生进度板，并给予奖励；也可以在整个课堂上开展一系列活动，彻底改变评分系统。
排行榜第 1 级：参与板
从小事做起，根据学生在课堂上的参与情况给他们打分。 决定每次参与活动可获得多少分。 当学生参与时，记下他们的总分，并在每节课、每天或每周后将学生从最高分到最低分排列出来。 如果您的教室还没有准备好迎接排行榜的竞争，可以为学生分配代号，以隐藏他们的身份。 这可以增加一些额外的阴谋和神秘感。
在 PowerPoint 或 Google Slides 演示文稿的幻灯片、Google 教室的横幅或教室的公告栏上，向学生展示根据他们的积分创建的排行榜。 使用ClassPoint 在 PowerPoint 中轻松添加游戏化的排行榜，并自动授予星级！
排行榜第 2 级：活动排行榜级别
实施参与积分只是排行榜改变学生学习和参与情况的表面现象；要想更进一步，可以在整个课堂上增加不同的活动，让学生有机会获得更多积分。 甚至您的日常热身或退场票也可以使用。 根据不同的活动所需的努力程度，给予不同的分数。
学生达到一定分数后，就可以 “升级 “并获得奖励。 奖励可以是个人的，比如额外的学分、额外的自由时间或选择自己的座位，也可以是全班同学的积分（我们喜欢团队合作！），以获得一天不写作业、披萨派对或 5 分钟舞蹈派对的奖励。 是时候发挥创意了！
每个学生 “玩游戏 “的方式都不一样，因此让学生选择自己喜欢的积分方式非常重要。 在计划如何获得积分时，确保包括各种活动，并在教室或网上展示，让学生有一个目标。
排行榜第 3 级：把它变成成绩
一些教师甚至将这种积分制理念作为他们的评分制度，以强调和显示进步的重要性，而不是为了获得好成绩而避免犯错。 我们的想法是，让学生朝着一个目标（A）努力，并看到他们的成绩为他们赢得分数，使他们离 A 更近，而不是每次丢分都离 A 越来越远，这样会更有成就感，也更注重进步。
为此，每个字母都有一定的分数。 当达到这个数字时，学生就会在季度、学期或学年结束时获得这个成绩。 如需了解有关建立自己的新评分系统的更多信息，请向有经验的教师咨询。
无论你想在多大程度上利用教室学生排行榜，排行榜都可以成为一种非常有影响力的激励学生的方式，让他们参与到自己的学习目标中来。
要素 2：为课堂添加徽章元素
许多游戏在玩家掌握某种技能后会提供不同的等级或不同的徽章。 我们也可以将其融入课堂，奖励取得成绩和学到知识的学生。
在学年或单元开始时，列出学生需要掌握的学科技能。 确定掌握这项技能需要哪些条件，也许是 3 次及格的家庭作业，也许是考试中的 A？ 无论你选择用什么方法来确定学生的技能，都可以制作相应的徽章。 单项技能可以有自己的徽章供学生获得，也可以将一项关键技能分成不同的等级，每个等级都有相应的徽章供学生获得。
在课堂上设置等级和徽章的方法数不胜数！ 一旦学生掌握了某项技能、概念或标准，他们就可以获得徽章，并有机会获得下一个徽章或徽章等级。
徽章的显示或接收方式与教室排行榜类似。 这些徽章可以展示在公告板上，甚至可以与排行榜结合起来，供全班同学观看，以鼓励同学之间的友谊（或竞争！）通过 ClassPoint，排行榜和徽章可以完美结合！ 或者，您也可以在线创建数字徽章，并将其显示在 LMS 系统内学生的个人资料中。 更妙的是，既可以在网上使用，也可以打印出来，张贴在学生姓名旁边的不同地方！
学生甚至可以帮你创建徽章。 他们往往会有一些你可能想不到的好主意，这就给了他们参与制定自己目标的机会。 学生们可以发挥自己的创造力，设计徽章，并帮助提出获得徽章所需要做的事情。 查看 Alice Keeler制作的简短教程，了解学生如何创建自己的徽章。
与排行榜类似，解锁新徽章也是一种游戏化方法，可帮助课堂更加以学生为中心，鼓励学生自主学习。
要素 3：创建任务和类似游戏的任务
要想在博客上讨论游戏化，就不能不谈任务。 对于学生和教师来说，一场旅行、调查或探险游戏可能会非常有趣！有很多方法可以将这种游戏带入课堂。
#1 寻宝游戏
寻宝游戏是一种万无一失的有趣课堂活动。 在课堂上，这可以是一次实物寻宝活动，在周围隐藏不同的问题或活动，引导学生找到奖励积分或新徽章等奖励。 不过，寻宝游戏也可以与教学或家庭作业结合使用。
例如，学生可以在阅读中寻找具体信息，以确保他们完全理解并阅读了所需的内容。 当每条信息都被找到时，学生们就会得到相应的奖励。 为学生提供学习旅程中的下一步线索，是让他们继续参与学习的一种令人兴奋的方式。
#2 隐藏任务
许多电子游戏中都隐藏着 “复活节彩蛋”。 这些秘密任务或任务可以让用户获得更多经验或奖励。 您可以在教室里隐藏不同的活动，让学生在找到并完成活动后获得积分。
将这一元素融入课堂可以是这样的：如果学生取得了一定的成绩，比方说获得了 5 级徽章，那么在测验结束时，他们就可以解锁一个奖励问题，从而获得更多的分数。 这可以通过 Google 表单测验和添加密码保护问题来实现。 这为学生不断获得积分和提升等级提供了更多激励。
#3 Questlines
与角色扮演游戏类似，我们可以让学生根据自己最感兴趣的内容 “选择自己的冒险”。 例如，对于读书报告，学生可以选择虚构类和非虚构类读物，然后再细分为不同的体裁和子体裁。
或者，您也可以为年终大项目进行选择。 也许你可以将项目选择与故事背景配对，让学生感觉自己置身于真正的游戏中。 选择一个与你的学科相匹配的故事，例如，如果你教数学，你的学生可能在外太空；如果你教科学，你可以有一个关于外星人的故事。 在你的故事中，学生可以选择他们自己的方式来结束故事（完成项目），可以用视频、演讲、演示或创作歌曲的方式来结束故事！ (We ❤️ PBL!)
#4 时事问题猎奇
您可以在课堂上添加的另一个游戏是向学生提出一个与您的学科相关的时事或话题的问题。 这就要求学生关注并参与到你的学科社区中来。 如果学生答对了问题，他们就有机会获得分数，并在排行榜上排名靠前。
例如，科学课的老师可能会问到本周新闻中的这个奇怪的录音。 关注前几天新闻的同学都知道，这是一段黑洞唱歌的录音！ 答对的学生可获得加分。
为了获得加分，教师甚至可以在学习管理系统或社交媒体上添加奖励问题，让学生在课外回答！ 如果学生回答正确，就可以加分。 记录学生的积分，学期或季度末，积分最高的学生可以获得奖励。
#5 Mission QR 代码
最后一个非常有趣的任务型活动是任务二维码，它可以让学生在课余时间参与和学习。 要开展这项活动，可在教室、学校、校园或社区周围设置 QR 码，引导学生进行各种挑战，如问答题、观看教育视频、趣事或数字游戏。
为整个教室的所有二维码游戏化活动添加一个主题，例如，可以以超级英雄为主题，在学校周围以二维码的形式实施有趣的秘密任务。 这是让学生进行课外学习的好方法。
这些任务、挑战或线索是学生获得积分和 “升级 “的另一种方式。 教师可以创建一个带有说明的图片，或者二维码可以引导学生进入一个网站，玩一个教育游戏。 下面是扫描二维码后出现的任务卡示例。
对于上面列出的任何活动和内容，要确保它们对学生来说具有挑战性，但仍然是可以完成的。 如果太简单，学生会感到无聊；如果太难，学生会焦虑不安，玩不下去，那就没有效果了。 这些活动应能激发他们迎接新挑战的信心。
要素 4：使用经典游戏和数字游戏
说到游戏化，大多数人都会想到最后一个想法，但游戏化的游戏不应被忽视。 在课堂上加入一些基于游戏的学习技巧，是一种将娱乐与学习目标相结合的有效方法，可以达到参与和理解的目的。
经典游戏 + 学习目标
虽然网上有大量基于数字游戏的学习活动，但经典游戏也可以用来为学生提供练习和学习新知识的机会。 在实现学习目标的同时，还可以玩一些经典游戏，如制作词汇版宾果游戏、猜字谜游戏或雪人/太空人（刽子手的替代游戏）。
基于数字游戏的学习 工具
最后，将游戏化引入课堂的最简单方法之一就是使用基于数字游戏的学习工具。 如果您正在寻找以趣味为重点的学习游戏，Baamboozle、Funbrain 等网站或 Minecraft 教育版等游戏都是不错的选择，如果您想让学生从 “学习 “中解脱出来，可以轻松找到或使用与教育主题相关的游戏。
此外，ClassPoint 或 Flip 等游戏化学习工具也是在课程中添加游戏化活动的好工具。 在整节课中或结束时，在 PowerPoint 中提出学生在排行榜上得分的问答题，或者使用 Flipgrid 制作视频，让学生重现课件，作为课堂活动。
从交互式 PowerPoint 问题到完整的 Minecraft 模式，有无数基于游戏的学习工具，可以成为学生们有趣且引人入胜的学习方式。
最后的话
游戏中有如此多的元素，可以为每位教师、学生和课堂增添一些内容。 希望你能和学生一样，发现在课堂中加入游戏化的乐趣。 这样做的机会和方法有很多，请发挥创意，做适合自己课堂的事情。 为了帮助您入门，请看一下下面的 PowerPoint 模板！ 希望您能发现更多参与、自信和积极的学生。