Tại sao gamification làm tăng động lực và học tập của học sinh

Là một giáo viên, một trong những khía cạnh thách thức nhất trong công việc của bạn là thúc đẩy học sinh của bạn. Nhiều yếu tố có thể ảnh hưởng đến động lực của học sinh, bao gồm độ khó của môn học, phong cách học tập cá nhân và những yếu tố gây xao nhãng bên ngoài. Giữ cho học sinh tham gia và quan tâm đến việc học là một cuộc chiến không ngừng, nhưng nếu có một cách để làm cho nó dễ dàng hơn thì sao? Đó là nơi game hóa xuất hiện.

May mắn thay, game hóa đã nổi lên như một công cụ mạnh mẽ để tăng động lực cho học sinh trong lớp học và vì lý do chính đáng. Gamification có thể khuyến khích sự tiến bộ của học sinh và thúc đẩy họ tham gia và học hỏi. Trong blog này, chúng ta sẽ khám phá cách trò chơi hóa làm tăng động lực của học sinh, cách hoạt động của trò chơi hóa và cách giáo viên có thể sử dụng trò chơi hóa để cải thiện trải nghiệm học tập của học sinh.

Gamification là gì?

Gamification là việc sử dụng các yếu tố thiết kế trò chơi, chẳng hạn như phần thưởng và điểm, trong các bối cảnh không phải trò chơi, chẳng hạn như giáo dục. Mục tiêu của trò chơi hóa là làm cho trải nghiệm học tập trở nên thú vị và hấp dẫn hơn bằng cách khai thác hệ thống phần thưởng của bộ não. Khi học sinh được khen thưởng vì những nỗ lực của mình, chúng có nhiều khả năng tiếp tục tham gia vào quá trình học tập hơn .

Vì vậy, sự khác biệt giữa trò chơi hóa và học tập dựa trên trò chơi là gì? Điều quan trọng cần lưu ý là chúng không giống nhau: học tập dựa trên trò chơi liên quan đến việc sử dụng trò chơi thực tế làm phương pháp dạy các kỹ năng hoặc khái niệm cụ thể, trong khi trò chơi hóa liên quan đến việc kết hợp các yếu tố trò chơi vào bối cảnh không phải trò chơi. Ví dụ, một giáo viên có thể sử dụng hệ thống tính điểm để khuyến khích học sinh hoàn thành bài tập về nhà, nhưng điều đó không có nghĩa là bản thân bài tập về nhà là một trò chơi.

Cả trò chơi và trò chơi điện tử đều có thể dẫn đến mức độ tương tác và động lực cao của người học.

Karl Kapp, một bậc thầy về trò chơi hóa và giáo sư về Công nghệ Giảng dạy tại Đại học Bloomsburg

Tại sao gamification làm tăng động lực của sinh viên

Để hiểu tại sao game hóa lại hiệu quả trong việc thúc đẩy sinh viên, trước tiên chúng ta hãy xem xét khoa học đằng sau động lực. Động lực là một quá trình phức tạp liên quan đến hệ thống khen thưởng của não bộ. Khi chúng ta trải nghiệm điều gì đó thú vị, chẳng hạn như ăn một bữa ăn ngon hoặc thắng một trò chơi, não của chúng ta giải phóng dopamine, một chất dẫn truyền thần kinh có liên quan đến niềm vui và phần thưởng. Sự giải phóng dopamine này củng cố hành vi dẫn đến trải nghiệm thú vị, khiến chúng ta có nhiều khả năng lặp lại hành vi đó trong tương lai.

Gamification khai thác hệ thống phần thưởng này bằng cách cung cấp cho sinh viên phản hồi và phần thưởng ngay lập tức cho những nỗ lực của họ. Khi học sinh kiếm được điểm để hoàn thành nhiệm vụ hoặc huy hiệu để đạt được các mốc quan trọng, não của họ giải phóng dopamine, củng cố hành vi và thúc đẩy họ tiếp tục . Khoa học và nghiên cứu đã chỉ ra cách gamification làm tăng động lực, sự gắn kết của học sinh , dẫn đến kết quả học tập được cải thiện.

Nghiên cứu : Từ nghiên cứu “Gamification in Education: A Systematic Mapping Study” của Pereira et al. , game hóa được phát hiện là cải thiện trải nghiệm học tập của học sinh bằng cách tăng cường sự tham gia và động lực . Việc sử dụng cơ chế trò chơi cho thấy rằng trò chơi hóa làm tăng động lực và ý thức đạt được của học sinh. Ngoài ra, nghiên cứu cho thấy rằng game hóa có thể hiệu quả trong việc thúc đẩy các kỹ năng như giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và hợp tác.

Gamification cũng làm tăng động lực bằng sự thích thú, thành tích và sự cạnh tranh:

Động lực bằng sự thích thú

Ngoài việc kích hoạt hệ thống phần thưởng của não bộ, game hóa có thể khiến việc học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn. Khi học sinh vui vẻ, chúng có nhiều khả năng có động lực học tập hơn. Bằng cách kết hợp các yếu tố trò chơi vào trải nghiệm học tập, giáo viên có thể tạo ra một môi trường tương tác và đắm chìm hơn, khuyến khích sự tham gia tích cực. Sự tham gia này có thể tăng động lực bằng cách làm cho việc học ít giống như công việc hơn và giống như chơi hơn.

Động lực theo thành tích

Khen thưởng học sinh bằng các yếu tố trò chơi hóa như điểm, huy hiệu và bảng xếp hạng cũng có thể thúc đẩy người học bằng cách tạo cảm giác đạt được thành tích. Người học cảm thấy hoàn thành khi họ kiếm được điểm hoặc huy hiệu, vì vậy, trò chơi hóa sẽ tăng động lực cho học sinh tiếp tục học tập để kiếm được nhiều phần thưởng hơn.

Động lực từ cạnh tranh

Gamification cũng có thể tạo động lực bằng cách tạo ra sự cạnh tranh trong lớp học. Bảng xếp hạng tạo cảm giác cạnh tranh bằng cách cho phép người học xem thứ hạng của họ so với các đồng nghiệp. Sự cạnh tranh này có thể là một động lực mạnh mẽ, đặc biệt đối với những người học được thúc đẩy bởi các yếu tố bên ngoài.

🙋‍♀️ Ví dụ : một chương trình toán học được ứng dụng trong trò chơi điện tử có thể cho điểm khi giải đúng bài toán và điểm thưởng nếu giải nhanh. Chương trình cũng có thể có một bảng thành tích cho học sinh biết thứ hạng của chúng so với các bạn cùng lứa tuổi, điều này có thể thúc đẩy chúng làm việc chăm chỉ hơn và cải thiện kỹ năng của mình. Bằng cách này, môi trường trò chơi hóa tạo ra cảm giác cạnh tranh thân thiện, thúc đẩy học sinh cố gắng hết sức.

Gamification giảm thiểu nỗi sợ thất bại

Gamification cũng có thể giúp giảm thiểu nỗi sợ thất bại mà nhiều sinh viên gặp phải khi học tài liệu mới hoặc đối mặt với các bài đánh giá. Các hệ thống giáo dục truyền thống thường tập trung nhiều vào thành tích học tập và điểm kiểm tra, điều này có thể tạo ra môi trường học tập áp lực cao, làm tăng mức độ lo lắng và căng thẳng của học sinh. Nhưng trò chơi hóa làm tăng động lực của học sinh và giảm nỗi sợ thất bại bằng cách tạo ra một môi trường học tập ít rủi ro .

Hậu quả của việc thất bại không quá nghiêm trọng khi việc học được trò chơi hóa, trên thực tế, trò chơi hóa biến đổi câu chuyện về sự thất bại bởi vì đối với hầu hết các trò chơi, cách duy nhất để học hỏi và tiến bộ trong trò chơi là thất bại nhiều lần và học được điều gì đó sau mỗi lần. Và với những phần thưởng kích thích, trò chơi hóa thúc đẩy học sinh thử những điều mới và thúc đẩy bản thân vượt ra khỏi vùng thoải mái của mình, biết rằng ngay cả khi thất bại, họ vẫn có thể học hỏi từ kinh nghiệm và tiếp tục tiến bộ.

Cơ chế trò chơi hóa

Gamification được tạo thành từ cơ học và kỹ thuật. Cơ chế trò chơi là các khối xây dựng cơ bản của trò chơi và chúng xác định các quy tắc cũng như hành động thúc đẩy lối chơi và động lực của học sinh. Trong khi các kỹ thuật trò chơi hóa , là các chiến lược mà giáo viên sử dụng để kết hợp cơ chế trò chơi vào các bài học nhằm khuyến khích sự tham gia.

Hãy xem 4 yếu tố và kỹ thuật trò chơi hóa này mà bạn có thể sử dụng trong lớp học của mình để khiến việc học trở nên sâu sắc và hấp dẫn hơn.

Đối với cơ chế trò chơi hóa, đây là một số kỹ thuật trò chơi hóa phổ biến nhất được sử dụng trong giáo dục:

điểm

Điểm là cơ chế chính của trò chơi hóa. Họ cung cấp phản hồi ngay lập tức, sự hài lòng và củng cố hành vi tích cực. Học sinh có thể được thưởng điểm khi hoàn thành nhiệm vụ, tham gia thảo luận và đạt được mục tiêu học tập. Ví dụ, một học sinh có thể kiếm được điểm khi trả lời đúng một câu hỏi đố vui . Những phần thưởng này có thể được sử dụng để mở khóa cấp độ, thành tích hoặc huy hiệu mới.

Bảng xếp hạng

Bảng xếp hạng là một kỹ thuật trò chơi hóa phổ biến nhằm khuyến khích sự cạnh tranh thân thiện giữa các học sinh. Chúng hiển thị những sinh viên có thành tích tốt nhất, được xếp hạng theo điểm hoặc điểm của họ và có thể được sử dụng để thúc đẩy sinh viên học tập chăm chỉ hơn và cải thiện kỹ năng của họ.

danh hiệu

Một mã thông báo thành tích khác: Huy hiệu. Huy hiệu là hình ảnh đại diện cho thành tích của học sinh và có thể thúc đẩy họ khám phá các chủ đề mới, thúc đẩy bản thân học hỏi nhiều hơn và có cảm giác tự hào về thành tích của mình. Họ có thể được thưởng khi hoàn thành nhiệm vụ, thành thạo các kỹ năng, tham gia các hoạt động hoặc để đạt được cấp độ tiến bộ mới.

cuộc thi

Các cuộc thi tạo ra sự phấn khích! Và, họ thúc đẩy học sinh tham gia vào các tài liệu học tập. Các cuộc thi có thể là cá nhân hoặc theo nhóm và có thể được thiết kế đơn giản hoặc phức tạp tùy theo ý muốn của giáo viên và chúng có thể được sử dụng cho nhiều môn học khác nhau.

nhiệm vụ

Nhiệm vụ cung cấp cho sinh viên ý thức về mục đích và phương hướng. Chúng cung cấp cho sinh viên một mục tiêu rõ ràng để hướng tới và có thể giúp sinh viên thấy được sự liên quan của tài liệu họ đang học. Mục tiêu & nhiệm vụ có thể được sử dụng để chia các mục tiêu học tập lớn hơn thành các nhiệm vụ nhỏ hơn, dễ quản lý hơn và có thể được sử dụng để theo dõi tiến độ cũng như cung cấp phản hồi cho học sinh.

Buộc nó vào một mục tiêu 🤝

Bạn có thể sử dụng các kỹ thuật trò chơi hóa tốt nhất và áp dụng chúng vào lớp học của mình, nhưng nếu không đặt mục tiêu rõ ràng, học sinh sẽ không có động lực học tập hoặc tiến bộ, và cả bạn và học sinh sẽ lãng phí thời gian. Điểm được trao cần phải gắn liền với một mục tiêu học tập có thể đạt được và đã xác định , đồng thời cung cấp phản hồi về tiến độ và khả năng thành thạo mục tiêu đó của họ.

Cách triển khai Gamification vào lớp học của bạn

Có nhiều chiến lược để triển khai trò chơi hóa, vì vậy, hãy xem qua một loạt các bước hữu ích mà giáo viên có thể thực hiện để triển khai trò chơi hóa trong lớp học của họ:

Ví dụ:

Mục tiêu của giáo viên lịch sử là cải thiện khả năng học tập tích cực và hiểu biết của học sinh khi tiếp thu tài liệu mới. Họ muốn học sinh thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua các điểm kiểm tra khác nhau, trả lời câu hỏi và tham gia thảo luận, vì vậy họ quyết định sử dụng hệ thống điểm và bảng xếp hạng để tạo động lực thông qua cạnh tranh lành mạnh. Bởi vì họ sử dụng các trang chiếu PowerPoint để giới thiệu các khái niệm mới, nên họ thêm ClassPoint , một trình cắm Microsoft PowerPoint miễn phí, vào bản trình bày PowerPoint của họ. Với hệ thống đánh bạc phần thưởng sao của ClassPoint , giáo viên sẽ cho học sinh điểm sao bất cứ khi nào 1. họ trả lời đúng các điểm kiểm tra thông hiểu , 2. tham gia thảo luận chủ đề, hoặc 3. họ hỏi một câu hỏi hay. Giáo viên tiết lộ bảng xếp hạng hiện tại trong mỗi buổi học; và sự tiến bộ của học sinh được củng cố bởi các ngôi sao và chúng được thúc đẩy bởi các huy hiệu cấp độ mà chúng kiếm được và màn hình bảng xếp hạng.

Phần kết luận

Tóm lại, game hóa là một công cụ mạnh mẽ để các nhà giáo dục thu hút và thúc đẩy học sinh của họ. Bằng cách khai thác hệ thống phần thưởng của bộ não và kết hợp các cơ chế như điểm, bảng xếp hạng, huy hiệu, cuộc thi và nhiệm vụ, trò chơi hóa sẽ tăng động lực cho học sinh. Nhìn chung, game hóa mang đến một môi trường học tập thú vị, hấp dẫn và bổ ích, truyền cảm hứng cho học sinh học hỏi và phát triển.

Nếu bạn dạy bằng PowerPoint, hãy xem cách hệ thống trò chơi hóa điểm của ClassPoint , được nhúng ngay vào PowerPoint, có thể giúp thúc đẩy học sinh của bạn và thu hút sự tham gia tích cực trong bài học của bạn.