การเรียนรู้ระดับจุลภาคในการศึกษา: ทำอย่างไรให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้แบบสั้นๆ

ในโลกปัจจุบันที่หมุนไปอย่างรวดเร็ว เวลามีน้อย สมาธิสั้นลง และทุก ๆ วินาทีก็มีค่า และห้องเรียนก็ไม่ได้รับการยกเว้นจากความเป็นจริงนี้ นี่คือที่มาของไมโครเลิร์นนิง เป็นแนวทางการสอนแบบการเรียนรู้สั้นๆ ที่นำเสนอเนื้อหาเป็นกลุ่มเล็กๆ จัดการได้ และมีสมาธิสูง

การเรียนรู้ระดับจุลภาคกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นในหมู่ธุรกิจและผู้เรียน: การเรียนรู้ขนาดพอดีคำช่วยให้นักเรียนเข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว และธุรกิจสามารถฝึกอบรมพนักงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่สำหรับการศึกษาที่การสอนและการพัฒนาหลักสูตรมีรากฐานที่ลึกกว่านั้น การเรียนรู้ระดับจุลภาคกำลังค่อยๆ ได้รับการยอมรับในความพยายามที่จะตอบสนองต่อยุคสมัยใหม่ของนักเรียน

ในคู่มือการเรียนรู้ระดับจุลภาคในการศึกษานี้ เราจะครอบคลุมทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้แบบใหม่นี้! กระโดดเข้าไปกันเถอะ

ไมโครเลิร์นนิงคืออะไร?

Microlearning เป็นวิธีการที่ทันสมัยในการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการส่งมอบโมดูลการเรียนรู้ขนาดพอดีคำที่เน้นหัวข้อหรือวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งแตกต่างจากวิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิมซึ่งเกี่ยวข้องกับการบรรยายหรือหลักสูตรที่ยาวนาน การเรียนรู้แบบจุลภาคมุ่งเน้นไปที่การส่งข้อมูลจำนวนน้อยและตรงเป้าหมายที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้และเก็บรักษาได้ง่าย ความนิยมที่เพิ่มขึ้นมีสาเหตุมาจากรูปแบบที่มีส่วนร่วมอย่างมาก และเพิ่มความยืดหยุ่นที่เหมาะกับตารางงานที่วุ่นวาย และสนับสนุนแนวคิดของการเรียนรู้ตลอดชีวิต

รูปแบบเนื้อหาไมโครเลิร์นนิง:

การเรียนรู้ระดับจุลภาคมีลักษณะเป็นกิจกรรมสั้นๆ ที่มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้เดียวในแต่ละครั้ง แทนที่จะเป็นรูปแบบ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมมักจะเป็นแบบโต้ตอบสูงหรือมาพร้อมกับองค์ประกอบมัลติมีเดีย เช่น วิดีโอ รูปภาพ และเสียง วิธีการนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและในแบบที่เหมาะกับสไตล์การเรียนรู้ของพวกเขามากที่สุด! การเรียนรู้ผ่านมือถือยังเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ระดับจุลภาค ซึ่งหมายความว่านักเรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาการเรียนรู้ได้ทุกที่

ไม่ว่าเนื้อหาจะถูกส่งในรูปแบบใด microlearning ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ข้อมูลที่หนาแน่นและให้ประโยชน์สูงสุดโดยใช้เวลาน้อยที่สุดในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง

ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบ Microlearning & Bite sized สำหรับนักเรียน

Microlearning มีประโยชน์มากมายสำหรับทั้งนักการศึกษาและนักเรียน นี่คือประโยชน์หลักบางประการของการเรียนรู้ระดับจุลภาคในการศึกษา:

การเก็บรักษาที่เพิ่มขึ้น

ลักษณะที่สั้นและมุ่งเน้นของกิจกรรมการเรียนรู้ระดับจุลภาคช่วยให้นักเรียนสามารถเก็บข้อมูลได้ดีขึ้น เมื่อนักเรียนได้รับข้อมูลชิ้นเล็กๆ ที่ย่อยง่าย พวกเขามักจะจำข้อมูลนั้นได้นานขึ้น

ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วม

กิจกรรมการเรียนรู้ขนาดเล็กสามารถมีส่วนร่วมและโต้ตอบได้สูง ซึ่งสามารถช่วยดึงดูดความสนใจของนักเรียนและทำให้พวกเขามีแรงจูงใจ ด้วยองค์ประกอบมัลติมีเดีย เช่น วิดีโอ รูปภาพ และเสียง กิจกรรมไมโครเลิร์นนิงสามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่เข้มข้นยิ่งขึ้น

ให้ความสำคัญกับช่วงสมาธิสั้น

ในยุคดิจิทัลปัจจุบัน นักเรียนมักจะถูกกระหน่ำด้วยสิ่งรบกวนและมีสมาธิสั้น ไมโครเลิร์นนิงเป็นทางออกที่ดีสำหรับปัญหานี้ เนื่องจากเป็นการนำเสนอข้อมูลที่สั้นและย่อยง่าย ซึ่งนักเรียนสามารถอ่านได้ในเวลาอันสั้น

ความรู้ที่ดีขึ้น

การเรียนรู้แบบไมโครช่วยให้นักเรียนสามารถมุ่งเน้นไปที่หัวข้อเฉพาะ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้รับความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับหัวข้อนั้นๆ เมื่อนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและด้วยวิธีที่เหมาะกับสไตล์การเรียนรู้ของพวกเขา พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชี่ยวชาญในเนื้อหามากขึ้น

การเข้าถึงที่เพิ่มขึ้น

ด้วยการเพิ่มขึ้นของการเรียนรู้ผ่านมือถือ ทำให้การเรียนรู้แบบจุลภาคกลายเป็นสิ่งที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้มากกว่าที่เคยเป็นมา นักเรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาการเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา และทุกอุปกรณ์ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถจัดการเรียนรู้ให้เข้ากับตารางงานที่วุ่นวายได้

การเรียนรู้ส่วนบุคคล

กิจกรรมการเรียนรู้ระดับจุลภาคสามารถปรับให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียนแต่ละคนได้ นักการศึกษาสามารถใช้การเรียนรู้ระดับจุลภาคเพื่อสร้างเส้นทางการเรียนรู้ส่วนบุคคลที่ตอบสนองรูปแบบการเรียนรู้และความต้องการเฉพาะของนักเรียน

การถ่ายโอนการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

ไมโครเลิร์นนิงสามารถปรับปรุงการถ่ายโอนการเรียนรู้จากห้องเรียนสู่โลกแห่งความเป็นจริง ด้วยการนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่เลียนแบบสถานการณ์จริง นักเรียนสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ง่ายขึ้น

วิธีนำไมโครเลิร์นนิงไปใช้ในการศึกษา

คุณจะสร้างบทเรียนไมโครเลิร์นนิงได้อย่างไร ในการใช้การเรียนรู้ระดับจุลภาคในห้องเรียน คุณต้องออกแบบบทเรียนที่เจาะจงและตรงเป้าหมายในรูปแบบโมดูลาร์ บทเรียนย่อยหลายบทเรียนควรแยกออกจากแนวคิดที่ใหญ่กว่า แต่โมดูลการเรียนรู้ย่อยแต่ละโมดูลควรยืนหยัดในตัวเองโดยมีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่มุ่งเน้น ดังนั้นเมื่อผู้เรียนทำแต่ละข้อเสร็จแล้ว พวกเขาจะได้รับความเข้าใจมากขึ้นโดยใช้เวลาน้อยลง ซึ่งพวกเขาสามารถถ่ายทอดไปสู่บริบทอื่นได้อย่างเหมาะสม

ขั้นตอนในการออกแบบโมดูลการเรียนรู้ระดับจุลภาคที่มีประสิทธิภาพ

1. เริ่มต้นด้วยเป้าหมายการเรียนรู้กว้างๆ และวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่สำคัญของหน่วยการเรียนรู้

เริ่มต้นด้วยการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้โดยรวมที่คุณต้องการบรรลุ คุณคิดว่าแนวคิด หน่วย หรือธีมที่ใหญ่ขึ้นจะเป็นประโยชน์ในการแยกย่อยเป็นการเรียนรู้ขนาดเล็กลงหรือไม่ กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

2. แยกย่อยวัตถุประสงค์การเรียนรู้แต่ละข้อเป็นบทเรียนย่อยๆ

เมื่อคุณมีจุดประสงค์การเรียนรู้แล้ว ให้สร้างชุดโมดูลขนาดพอดีคำที่นำวัตถุประสงค์การเรียนรู้แต่ละข้อมาเปลี่ยนเป็นผลลัพธ์เฉพาะบุคคล เฉพาะเจาะจง และสามารถวัดผลได้ผ่านบทเรียนย่อยๆ บทเรียนเดียว

3. รวมองค์ประกอบมัลติมีเดียที่มีข้อมูลหนาแน่นและเลือกรูปแบบเนื้อหาที่ดีที่สุด

ตอนนี้ เลือกรูปแบบที่ดีที่สุดสำหรับแต่ละโมดูลตามประเภทของเนื้อหาที่คุณต้องการสื่อ ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบของวิดีโอ เกมแบบโต้ตอบ แบบทดสอบ หรือแม้แต่บทความสั้นๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รวมองค์ประกอบมัลติมีเดียไว้ในแต่ละบทเรียนย่อย องค์ประกอบมัลติมีเดีย เช่น รูปภาพ วิดีโอ และเสียงสามารถช่วยให้เนื้อหามีความน่าสนใจและน่าจดจำยิ่งขึ้น

4. แนะนำโมดูลการเรียนรู้ระดับจุลภาคและบริบทให้กับผู้เรียน

เมื่อถึงเวลาแนะนำบทเรียนย่อยเหล่านี้กับนักเรียนของคุณ ให้แนะนำบริบทที่กว้างขึ้นของบทเรียนการเรียนรู้ย่อยทั้งหมดก่อน และให้บริบทสำหรับสิ่งที่พวกเขาจะเรียนรู้ เมื่อให้ไมโครบทเรียนแต่ละบท ให้ระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับโมดูลนั้นอย่างชัดเจน

ตัวอย่าง Microlearning ที่ใช้ในห้องเรียน

บทเรียนวิดีโอสั้น ๆ

วิดีโอสั้นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงในการนำเสนอเนื้อหาการเรียนรู้ระดับจุลภาค และเป็นตัวอย่างสำคัญ! ในยุคปัจจุบันของอุปกรณ์พกพา การสตรีมเนื้อหาอย่างต่อเนื่อง ความต้องการการมีส่วนร่วมและการกระตุ้นแบบโต้ตอบที่เพิ่มขึ้น และช่วงความสนใจที่สั้นลง วิดีโอสั้นได้กลายเป็นสิ่งสำคัญ 👑 และในขณะที่นักการศึกษาอาจรักหรือเกลียด tiktok วิดีโอสั้นก็ส่งผลต่อการศึกษาและการเรียนรู้พอๆ กัน

มีวิดีโอเพื่อการศึกษาแบบสั้นมากมายจากแพลตฟอร์มออนไลน์ เว็บไซต์เพื่อการศึกษา และ YouTube กุญแจสำคัญคือการทำให้สั้นและมุ่งเน้นไปที่วัตถุประสงค์การเรียนรู้เดียว และนักการศึกษายังสามารถใช้เวลาเพียง 2 นาทีจากวิดีโอเพื่อใช้ในบทเรียนไมโครเลิร์นนิง นักการศึกษายังสามารถรวมองค์ประกอบแบบอินเทอร์แอกทีฟ เช่น แบบทดสอบหรือคำถามเพื่อการอภิปรายเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น ดูปริศนาสำหรับวิดีโอแบบทดสอบแบบอินเทอร์แอกทีฟ

แบบทดสอบแบบโต้ตอบหรือแฟลชการ์ด

แบบทดสอบเชิงโต้ตอบและบัตรคำศัพท์เป็นอีกวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเสริมสร้างวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในขณะที่ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม แบบทดสอบเหล่านี้สามารถออกแบบเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียนในหัวข้อเฉพาะหรือเพื่อเสริมแนวคิดหลัก พวกเขายังให้ข้อเสนอแนะทันทีแก่นักเรียนเพื่อประเมินตนเอง เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้จากข้อผิดพลาดและพัฒนาความเข้าใจของพวกเขา

แบบทดสอบสามารถออกแบบให้สนุกและมีส่วนร่วมด้วยองค์ประกอบมัลติมีเดีย เช่น รูปภาพและวิดีโอ และนำเสนอได้หลายรูปแบบ เช่น หลายตัวเลือก ถูก/ผิด และเติมคำในช่องว่าง และอื่นๆ มีเครื่องมือออนไลน์มากมายที่สามารถใช้สร้างแบบทดสอบในชั้นเรียนได้ แต่ถ้าคุณใช้ PowerPoint ระหว่างบทเรียน ลองดู คำถามและกิจกรรมของนักเรียนของ ClassPoint ที่คุณสามารถเรียกใช้ได้ทันทีจากสไลด์ของคุณ! ออกแบบคำถามบนสไลด์ของคุณอย่างอิสระ จากนั้นเลือกจากหนึ่งใน 8 คำถามที่หลากหลายเพื่อใช้ร่วมกับนักเรียนของคุณ นี่คือวิธี 👈🏼

บัตรคำศัพท์ที่เน้นคำศัพท์เป็นอีกรูปแบบคำถามที่เป็นตัวอย่างที่ดีของการเรียนรู้ระดับจุลภาค เนื่องจากนักเรียนสามารถฝึกฝนคำศัพท์จำนวนมากและศึกษาเนื้อหาจำนวนมากในรูปแบบย่อ Quizlet เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่ครูสามารถตั้งค่าให้นักเรียนสามารถใช้ในเวลาของตนเองได้ หรือการกรอกคำถามแบบทดสอบในช่องว่างก็ทำงานได้ดีเช่นกัน!

Gamification

Gamification เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดนักเรียนด้วยการเรียนรู้แบบไมโคร ด้วยการผสมผสานองค์ประกอบของเกมเพลย์ เช่น คะแนน ป้ายสถานะ และลีดเดอร์บอร์ด นักการศึกษาสามารถทำให้การเรียนรู้สนุกสนานและโต้ตอบได้มากขึ้น ในขณะเดียวกันก็ เพิ่มแรงจูงใจของนักเรียน

ตัวอย่างเช่น นักการศึกษาสามารถสร้างเกมตอบคำถามที่ส่งเสริมวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในขณะที่ให้นักเรียนแข่งขันกันเอง หากคุณใช้ PowerPoint และดาวน์โหลด Add-in ClassPoint เพื่อเรียกใช้คำถามแบบโต้ตอบในชั้นเรียน คุณยังสามารถ เล่นเกมด้วยการให้ดาว ตั้งค่าระดับ และเปิดเผยกระดานผู้นำและโพเดียมของชั้นเรียน!

ห้องเรียนกลับทาง

ประโยชน์มากมายของไมโครเลิร์นนิงคือความจริงที่ว่ามันเป็นมิตรกับมือถือ เข้าถึงได้ และสั้นสำหรับไลฟ์สไตล์ที่ต้องเดินทาง ตัวอย่างที่ดีของการใช้ไมโครเลิร์นนิงคือห้องเรียนกลับด้าน บทเรียนย่อยไม่ใช้เวลามาก และดีพอๆ กับงานที่มอบหมายการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบพลิกกลับด้านเพื่อให้เสร็จในเวลาของตนเอง จากนั้น คุณสามารถใช้เวลาในห้องเรียนเพื่อระลึกถึงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เชื่อมโยงจุดต่างๆ ระหว่างบทเรียนย่อยสองสามบทเรียน เสริมสร้างภาพรวม และนำการเรียนรู้ไปใช้กับแนวคิดใหม่ๆ เพื่อเพิ่มการเรียนรู้ให้ได้สูงสุด

บทสรุป

ไมโครเลิร์นนิงเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและส่งมอบผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ตรงเป้าหมาย การแบ่งหัวข้อที่ซับซ้อนออกเป็นโมดูลขนาดเล็กและรวมองค์ประกอบแบบโต้ตอบ นักการศึกษาสามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น แม้ว่าจะมีข้อจำกัดบางประการที่ต้องจำไว้ แต่ประโยชน์ของการเรียนรู้ระดับจุลภาคนั้นมีมากกว่าข้อเสีย ด้วยกลยุทธ์การออกแบบและการใช้งานที่เหมาะสม นักการศึกษาสามารถใช้การเรียนรู้ระดับจุลภาคเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้และปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียน 😄

สุดท้าย ตรวจสอบ ClassPoint เพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนของคุณเมื่อสอนด้วย PowerPoint และทำแบบทดสอบในชั้นเรียนเหล่านั้น! โดยไม่ต้องออกจาก PowerPoint ClassPoint เพิ่ม toolbelt ของครูที่ให้คุณสุ่มวาดชื่อ ท่องเว็บ เพิ่มสไลด์ไวท์บอร์ด เรียกใช้คำถามที่เป็นเกม หรือเพิ่มการเล่นเกมในกิจกรรมในชั้นเรียน และอื่นๆ อีกมากมาย ทดลองใช้ฟรีวันนี้