多様な媒体や方法でアイデアを探求することは、生徒の記憶力を高めることにつながります。 授業中の活動に変化をつけるユニークな方法として、画像を使ったものがあります。 百聞は一見にしかずと言いますが、先生も生徒も、情報を共有したり思い出したりするための近道となるようにしましょう。
なぜ、生徒は質問に答えるために画像を使うべきなのか？
日常的に文章を読み、文章中の言葉について自分の言葉を使って質問に答えていますが、写真についてはどうでしょうか。 図やイラスト、写真は、概念を視覚的に示すものとして、教育の場で毎日使われています。しかし、教師がイメージを使うことと同様に、生徒が自分の記憶を呼び起こす上でも重要です。 写真という文脈を使って概念を再現することができるのですから、画像を使って質問に答えるということをやってみてはいかがでしょうか。
絵は、文章や話題、物語の理解度を高めるのに役立ちます。 また、特に視覚学習者にとっては、絵は意味を理解するためのもう一つの方法となります。 そして、時には言葉よりも1枚の写真の方がずっと大きな感動を与えることがあります。 写真はパワフルで、生徒の興味を引くものです！
生徒に画像で回答してもらう方法
PowerPointを使用し、学生が画像を使って質問に答える授業内アクティビティをお探しの場合、ClassPointの画像アップロードは、学生がデバイスを使って答えられるインタラクティブなクイズ問題を、簡単かつ効果的に出題することができるツールです。 短文問題の場合、PowerPointからすぐに生徒に質問を送ることができますが、言葉を使って答えるのではなく、画像から写真をアップロードしたり、スクリーンショットを使用したり、ウェブから直接写真を引っ張ってきたりすることができます。
画像アップロードのクイズ問題は、一般的なクイズツールとは異なり、生徒のエンゲージメントに焦点を当てたツールです。パワーポイントと統合することで、教師は生徒を積極的に授業に参加させることができ、超効率的です。 PowerPointのプレゼンテーションで画像アップロードを使用する方法については、こちらをご覧ください。また、ClassPointの画像アップロードをレッスンに導入する4種類の方法については、こちらをご覧ください。
画像アップロードの4つの活用法
アイデア1：参加表明のための写真撮影
画像のアップロードで、生徒が積極的に授業に参加していることを確認できます。 例えば、配布したワークシートのワークを生徒が行った場合、写真の提出を求めることで、全員がワークを行ったかどうかを確認することができます。
アクティビティウィンドウをスクロールするか、画像をクリックして拡大し、矢印をクリックして投稿された写真をフィルタリングすることで、学生が投稿した写真を素早く確認することができます。 一人一人の提出物をじっくり見る時間がない場合は、回答が自動的に保存されるので、授業後に見て、全員が理解していることを確認することができます。
アイデア2：デジタルホワイトボードワークのスクリーンショット
あなたの学生は、授業中の作業を物理的な紙の代わりにデジタルホワイトボードやノートテイクで行っていますか？ 自分の作品を見たり、自分のメモや絵を同時に使って回答できるようにするために、学生はスクリーンショットを素早く撮影し、それを回答としてアップロードすることができます。
生徒はどの端末でもwww.classpoint.app にアクセスすれば ClassPoint の授業に参加できるため、同じ端末をデジタルホワイトボードとして使用することができます。 提出された回答は、授業後の復習用に保存しておくこともできますし、回答内容をプレゼンテーションの新しいスライドとして挿入して、より詳しく確認したり、自分の注釈を加えたり、間違いを修正したりすることもできます。 このアイデアは、生徒がタブレットや大きめのタッチスクリーン端末を使用している場合に、ホワイトボードツールが最も効果的に使用できるものです。
アイデア3：オンライン・ブレインストーミングから画像をアップロードする
ブレーンストーミングセッションをする？ 画像や写真を使ってアイデアを提供させようと考えたことはありますか？ ClassPointなら、プロジェクト用に画像を保存しておく必要はありません！ 学生は、ウェブで検索したり、写真をアップロードして、思考に貢献したり、質問に答えたりすることができます。 さらにわかりやすくするために、画像にキャプションをつけることもできるそうです。
テキストではなく画像でブレインストーミングの質問に答えることで、生徒は創造的な思考をすることができますし、言葉ではなく画像を通してクラスメートのアイデアを見ることで、より刺激的で魅力的なものになるでしょう。 このような包括的な視点は、ブレインストーミングのセッションにさらなる価値を与えることができます。
画像をアップロードする前にクラスメートの投稿を見せたくない場合は、すべての投稿が終わるまでは、回答を非表示にするか、回答ウィンドウを最小化してください。
アイデア4：実在するものを撮影する
コンセプトを考える上で、実生活の中でそのコンセプトを見つけることは、本当に素晴らしい方法の一つです。 数学、文学、歴史などの人文科学の分野では、生徒の身の回りでそのテーマを実現することが、インパクトのある強化方法の一つです。 画像のアップロードでこのアクティビティを実行し、生徒を席から立たせ、実際の生活の中で学習していることを発見させることができます。
例えば、幾何学で図形について学習したとします。 身の回りの球体を見つけて、写真を撮ってもらい、その画像をアップロードしてもらいます。 これは、学んだことを実践する機会を与えるものであり、誰がレッスンを理解しているのかが一目瞭然です。
画像アップロードの問題は、生徒を授業に積極的に参加させるための楽しくてクリエイティブな方法です。 もし、皆さんが上記の例のどれかを教室で使ってみたいと思われるなら、以下からサンプルファイルをダウンロードすることができます。 その他、教室で画像アップロードを使っていて、生徒が気に入っている方法があれば教えてください。 以下にコメント＆お知らせください！