はじめに
このケーススタディでは、ユタ州レイトンにあるノース・レイトン・ジュニア・ハイスクールの7年生と8年生の数学教師であるジェレミー・ガードナー氏が、他の教師用アプリをオールインワンの教師用アプリであるClassPointに置き換えることで、どのように指導方法に革命を起こし、より効率的に授業を行い、生徒をより授業に集中させたかを探ります。
生い立ちジェレミー・ガードナー
数学教師1年目のジェレミー・ガードナーは、毎日パワーポイントとマイクロソフトのホワイトボードに注釈を入れている。 今年のレッスンの最初の4分の1を終えた後、彼は注釈を付けたり生徒と対話したりするための従来のツールの限界を認識し、教授法を強化し、生徒によりシームレスな学習体験を提供する決意を固めた。 それ以来、ジェレミーはより良い選択肢を見つけるための探求に乗り出した。
その探求の過程で、2学期半ばにクラスポイントに出会った。 彼は主に注釈ツールを探していたのですが、ClassPoint は注釈ツールや インタラクティブなクイズ、ゲーミフィケーション機能など、授業や学習体験を向上させるためのあらゆる機能を網羅しており、「求めていた以上のもの」を提供してくれました。
ClassPointは、私が求めていた以上のものを提供してくれました。
ジェレミー・ガードナー、数学教師1年目
課題：PowerPointやMicrosoft Whiteboardのような教師用アプリを常に切り替えることによる非効率と混乱
ClassPoint を導入する以前、ジェレミー氏は Microsoft PowerPoint と Microsoft Whiteboard を常に切り替えて授業を行い、例題を解いていました。
彼の生徒たちは教室に入るたびに、ボードに例題が書いてあり、それを解いていた。 授業を始めるにあたって、ジェレミーはマイクロソフトのホワイトボードで例題を説明し、次にパワーポイントに移行してメインの授業を行い、最後にマイクロソフトのホワイトボードに戻って例題を追加したり、生徒に新しい例題に取り組む時間を与えたりしていた。
教師用アプリを切り替える作業には時間がかかり、貴重な指導時間が削られてしまう。 ジェレミーは不満をあらわにし、こうした遅れが非効率的だと感じ、レッスンの流れを乱し、 生徒を 次の情報を 待たせる ことになると指摘した。 ジェレミーはこの問題の大きさを強調し、教師用アプリを切り替える必要があるため、 授業の流れが 各セッション中に 3～5回中断さ れ、彼の授業と生徒の学習体験の両方に大きな支障が出ていることを強調した。
ソリューションPowerPointスライドに注釈を付け、ゲーム化できるオールインワンの教育ツール
解決策を見つけようと決意したジェレミーは、PowerPointのスライドに直接注釈を入れられるツールをインターネットで探した。 pptに注釈を付ける』をグーグルで検索した結果、彼はClassPointを発見した。
PowerPointにはない注釈機能に興味を持ったジェレミーは、試してみることにした。 ClassPoint を使えば、Jeremy 氏は授業中にペンや蛍光ペン、図形、テキストボックスを使ってスライドにシームレスに注釈を加えることができるだけでなく、Microsoft のツールにはなかったインタラクティブなクイズやゲーミフィケーション機能も実装できるようになりました。
また、ClassPointのゲーミフィケーション機能を活用し、「math-ketball」のような数学関連のゲームを作成するなど、ゲーミフィケーションのテクニックを組み合わせることで、PowerPointの学習をより魅力的で楽しいものにした経験を紹介した。
レッスンを続けるためにパワーポイントを離れる必要はない。
ジェレミー・ガードナー
ジェレミーは、ClassPoint が彼のニーズに理想的なソリューションを提供してくれることを知りました。 ClassPoint を使用することで、彼はスライドにシームレスに注釈を付け、生徒の質問に効果的に答え、投票や インタラクティブな小テストを通して生徒が改善を必要としている分野についての貴重な洞察を得ることができ、より効果的に教育の優先順位を決めることができるようになりました。
成果
シームレスでシンプルな指導
これまでせいぜい30秒ほどかかっていたアプリの切り替えがなくなり、ジェレミーは必要なすべてのツールに1つのシンプルなツールでアクセスできるようになった。
その結果、時間の節約と効率の向上が実現し、ジェレミーはクリエイティブでインタラクティブなレッスンを、すべてパワーポイント内で滞りなく行うことができるようになった。 彼は、プレゼンテーションとホワイトボードを別々に作成する必要がなくなったため、この時間節約機能だけで、各レッスンの計画を立てるのに約30分節約できたと見積もっている。
生徒のニーズを重視する
90分の授業で5～8分のトランジション時間を節約できた。
ジェレミー・ガードナー
教師用アプリを切り替えるために一時停止する必要がなくなり、生徒たちは隣の人に目を向けたり、携帯電話を取り出したり、心を落ち着かせたりすることができる。 次のスライドに移るにはクリックするだけだ！
ジェレミーは、定期的にアプリを切り替える必要がなく、パワーポイントを使い続けることができれば、90分の授業時間あたり5～8分の移行時間を節約できることに気づいた。 この時間の節約は、ジェレミーが生徒により多くの活動時間を与えることができることを意味し、「生徒をもっと助ける」機会を与えてくれる。 マンツーマン 必要なときに必要なことを”これは、次のようなClassPointのインタラクティブな小テストでも可能です。 マルチプルチョイス と 空欄を埋める クイズの洞察とレポートを提供する質問で、彼は簡単に次のことができる。 クラスの理解度を測る そして、生徒がいつ援助を必要としているかを正確に把握することができる。
数回のクリックでインタラクティブなクイズにPowerPointのスライドを有効にする方法を学びます。
学生エンゲージメントの向上
教師用アプリの切り替えに費やす時間を減らし、授業や生徒との関わりに費やす時間を増やしたことで、Jeremy 氏は生徒の学習意欲と参加率が大幅に向上したことに気付きました。
また、ClassPointのインタラクティブな小テストやゲーミフィケーション機能によって、ジェレミーの授業体験がさらに充実したものになります。 ジェレミーはクリエイティブなひねりを加えたパワーポイントの授業に、インタラクティブなクイズやゲームを組み込んだ。 問題に正解した生徒には星が与えられる。 星の数が一定数に達すると、フープに向かってシュートを打つことができる！
つまり、ジェレミーは、オールインワンの教師用アプリClassPointによって可能になった、よりインタラクティブなアクティビティとゲーム化された授業によって、生徒のエンゲージメントを高めることができたのです。
ゲーミフィケーションが生徒のモチベーションとエンゲージメントを高めることがいかに証明されているか、この記事をお読みください。
いくつかのステップでPowerPointのゲームを作成する方法を学びます。
教材とのインタラクション強化
さらに、生徒が自分のデバイスを使っている間、PowerPoint内で注釈ツールやインタラクティブな小テストにアクセスできるため、ジェレミー氏は、生徒の相互作用と教材の可視性が高まったと 指摘した。 Gさん、週末にメガネを買ったんだ！』って言うんだけど、授業になるとメガネはどこにもないんだ」とユーモラスに語った。
現在、彼のパワーポイントは教室の前方にある小型のテレビに接続されており、後方の生徒には見えにくくなっていた。 しかし、生徒は自分のデバイスで授業に参加し、現在のスライドを表示することができるため、教室にいる全員が提示されている内容をはっきりと見ることができる。 51人中9人が、画面の見やすさ、わかりやすさの向上を挙げている。
その結果、教材との相互作用が高まり、全体としてより熱心な授業が行われるようになった。 ジェレミーの革新的なテクノロジーの使用は、彼の教授法を向上させるだけでなく、教室内の座席位置に関係なく、すべての生徒が平等に教育内容にアクセスできるようにしている。 このアプローチがジェレミーと彼の生徒の双方にとってプラスになり、より包括的で双方向的な学習環境を育んでいることは明らかだ。
結論
ClassPoint の導入により、Jeremy Gardner 氏は他の教師用アプリに頼る必要がなくなりました。 彼は、より優れた注釈ツールを見つけるという当初の目標を上回り、指導経験を一変させることができた。 ClassPoint を授業に統合したことで、授業プロセスが効率化されただけでなく、大幅な時間の節約、生徒のエンゲージメントの向上、コンテンツの相互作用の改善にもつながりました。 ジェレミーの経験は、教室環境に革命を起こし、効果的な教育と学習を促進する革新的なツールの力を証明するものである。