Dans l’environnement éducatif actuel, qui évolue rapidement, les enseignants sont soumis à une pression constante pour se tenir au courant des méthodes d’enseignement et des technologies innovantes. L’un des principaux défis auxquels ils sont confrontés est le manque de stratégies pratiques et faciles à mettre en œuvre dans leur arsenal d’enseignement.
En tant qu’éducateurs, nous sommes confrontés à une pléthore de ressources et de contenus sur les pédagogies d’enseignement. Cependant, le plus souvent, nous les laissons de côté car la plupart d’entre eux sont denses, remplis de jargon et ne sont pas immédiatement pratiques.
Conscients de ces défis, nous présentons ce guide complet de A à Z de la salle de classe du 21e siècle, qui a pour but d’explorer les principales pédagogies d’enseignement du 21e siècle de la manière la plus concise qui soit. Nous fournirons également des outils pratiques et des exemples du monde réel qui peuvent être immédiatement mis en œuvre à l’aide de ClassPoint. Ce n’est pas seulement un guide ; c’est un pont entre la théorie et la pratique, conçu pour améliorer l’expérience de l’enseignement et de l’apprentissage dans les salles de classe d’aujourd’hui.
Ce guide couvre les points suivants
Êtes-vous prêt à révolutionner votre approche pédagogique de la manière la plus simple qui soit ? Si c’est le cas, lisez la suite ! N’hésitez pas à télécharger ce guide au format PDF pour vous y référer facilement :
La technologie ClassPoint
ClassPoint est un outil d’enseignement tout-en-un, parfaitement intégré à Microsoft PowerPoint, conçu pour renforcer l’engagement et l’interaction au sein de la classe. Outil pédagogique essentiel du 21e siècle, ClassPoint permet aux éducateurs de développer des présentations interactives et captivantes, que ce soit dans des environnements d’apprentissage traditionnels ou en ligne, grâce à une suite d’outils . technologie éducative outils conçus pour transformer les méthodes d’enseignement traditionnelles en expériences d’apprentissage interactives, attrayantes et efficaces.
Chaque outil de ClassPoint a été développé en tenant compte des besoins éducatifs et des possibilités technologiques.
Présentation dynamique
- Annotations et encrage : Les éducateurs peuvent annoter les diapositives en temps réel, en soulignant les points clés ou en dessinant des diagrammes à l’aide d’une large gamme d’outils d’annotation. des outils d’annotation et d’encrage des stylos et des surligneurs, des formes et des zones de texte. Les La fonction de tableau blanc renforce encore cette fonction en permettant la prise de notes et l’illustration spontanées, ce qui facilite les explications sur place.
- Diapositives interactives : Les outils ClassPoint tels que Draggable Objects et Embedded Browser transforment immédiatement les diapositives statiques en diapositives dynamiques en permettant aux présentateurs de faire glisser et de déposer des éléments et de naviguer sur le web pendant la présentation.
- Engageurs d’audience : Une bonne présentation ne peut se passer d’engageurs d’audience tels que Name Picker et Minuterie. Avec cette combinaison parfaite, vous avez le pouvoir de assurer une participation active tout au long de votre présentation, favorisant ainsi un environnement d’apprentissage dynamique et engageant.
Quiz interactifs
- Formats de questions personnalisables : Lesquiz ClassPoint offrent différents formats, y compris à choix multiples, à réponse courte, à compléter, enregistrement audio,téléchargement d’images, téléchargement de vidéos, dessin de diapositives et nuage de mots, pour répondre aux exigences des différentes matières et aux différents styles d’apprentissage.
- Sondage en temps réel : Polls peut être intégré directement dans les présentations. Cette fonction permet aux enseignants de jauger la compréhension des étudiants et recevoir un retour d’information instantané, ce qui rend les cours plus interactifs et plus adaptés aux besoins des étudiants.
- Mode Quiz : Le mode Quiz peut être utilisé avec à choix multiples pour permettre une notation automatique, transformant toutes les évaluations en expériences interactives qui offrent un retour d’information instantané, rationalisant ainsi les processus d’évaluation pour les enseignants.
Gamification en un clic
- Apprentissage par le jeu : Les outils de gamification ClassPoint peuvent être utilisés pour créer jeux Powerpoint interactifs qui rendent l’apprentissage amusant. Ceux-ci peuvent être alignés sur les objectifs du programme d’études, ce qui garantit que même l’apprentissage par le jeu a une valeur éducative.
- Groupement : créer et gérer facilementdes groupes dans une classe, favorisant un environnement d’apprentissage collaboratif tout en simplifiant la gestion de la classe sans effort.
- Attribution d’étoiles : Attribution d’étoiles pour tout comportement et résultat souhaitable en classe, et retrait d’étoiles pour les cas de comportement perturbateur ou de manque de participation, créant ainsi un système d’incitation structuré qui encourage l’engagement positif et décourage les comportements qui entravent l’environnement d’apprentissage.
- Badges d’accomplissement : Les élèves peuvent progresser en gagnant badges pour diverses réalisations, telles que les meilleurs scores, l’amélioration des performances ou la participation. Cette reconnaissance favorise la motivation et le sentiment d’accomplissement.
- Classements et suivi des scores : Ajoutez une dimension compétitive à l’apprentissage en présentant les classements et en utilisant le suivi des scores en classe, ce qui est parfait pour renforcer les comportements positifs et motiver les élèves à mieux performer.
ClassPoint AI – Génération transparente de questionnaires
- Génération automatique de quiz: Vous n’avez plus besoin de consacrer des heures interminables à l’élaboration du quiz parfait. Utilisation Le générateur de quiz AI de ClassPoint vous permet de convertir en toute transparence n’importe quelle diapositive PowerPoint en un quiz captivant, et ce instantanément.
- Évaluations personnalisables : La personnalisation adaptable des quiz de ClassPoint AI rompt avec la routine des quiz conventionnels. Qu’il s’agisse de formats à choix multiples, à réponses courtes ou à compléter, vous avez la possibilité de diversifier et d’aligner votre quiz sur des objectifs d’apprentissage spécifiques.
- Favoriser une réflexion d’ordre supérieur : L’intégration des niveaux de la taxonomie de Bloom change la donne. La capacité de l’IA à adapter les questions en fonction de ces niveaux de complexité cognitive permet aux élèves d’aller au-delà de la mémorisation par cœur pour analyser, évaluer et synthétiser les informations, ce qui favorise une compréhension plus profonde du sujet.
- Support multilingue : Dans le monde interconnecté d’aujourd’hui, le support multilingue de ClassPoint AI garantit l’inclusivité, assurant qu’aucun apprenant n’est négligé.
Les pédagogies de classe du 21e siècle de A à Z avec ClassPoint
ClassPoint est plus qu’un simple outil éducatif ; c’est une plateforme à multiples facettes qui s’intègre de manière transparente et améliore un large éventail de stratégies d’enseignement modernes. Apprenez exactement les outils à utiliser pour mettre en œuvre de manière transparente chacune des méthodes de classe du 21e siècle suivantes :
Apprentissage actif
Quoi : L’apprentissage actif est une approche pédagogique du 21e siècle qui encourage l’implication active des étudiants dans le processus d’apprentissage, dépassant la simple réception passive d’informations. L’objectif fondamental de l’apprentissage actif est d’amplifier l’engagement des étudiants et d’améliorer les résultats de l’apprentissage en favorisant un cadre de classe plus dynamique et participatif.
Quand : L’apprentissage actif peut être utilisé tout au long d’un cours ou d’une leçon pour maintenir l’engagement et la motivation des étudiants.
Pourquoi : Il a été démontré que l’apprentissage actif améliore les cinq aspects clés de la performance des étudiants en classe : rétention de l’information, motivation, capacité de réflexion critique et compétences interpersonnelles, et réduit les échecs en cours.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Quiz interactifs, sondage rapide | Quizzes – Utilisez la large gamme de Quiz interactifs de ClassPoint pour impliquer les étudiants et évaluer leur compréhension de manière interactive, qu’il s’agisse de choix multiples, de nuages de mots, de remplir les blancs, de dessins sur diapositives, et bien plus encore. Ces quiz peuvent être intégrés de manière transparente dans des présentations PowerPoint, ce qui permet aux enseignants de créer facilement des expériences d’apprentissage actif. |
| Sélecteur de noms, chronomètre | Travail de groupe – Le Name Picker peut être utilisé pour sélectionner au hasard des étudiants pour des travaux de groupe ou des discussions, tandis que le Timer peut aider à gérer le temps pendant le travail de groupe, en garantissant un engagement actif et des chances égales de participation. |
| Outils d’annotation et tableau blanc | Études de cas – Utilisez les outils d’annotation et le tableau blanc de ClassPoint pour analyser et discuter des études de cas. Ces outils vous permettent d’interagir avec le contenu de l’étude de cas directement sur les diapositives PowerPoint, ce qui favorise l’apprentissage actif et l’exploration approfondie du matériel de l’étude de cas. |
| Navigateur intégré | Simulations – Incorporez en toute transparence des simulations basées sur le web ou du contenu interactif directement dans vos diapositives PowerPoint avec Embedded Browser, pour accéder à des expériences d’apprentissage pratiques sans quitter vos présentations PowerPoint. |
Further Resource: How to embed a live website in PowerPoint to tie learning to real-world context easily.
Apprentissage mixte
Quoi: L’apprentissage mixte est une approche de la salle de classe du 21e siècle qui combine l’enseignement traditionnel en face à face avec des médias numériques en ligne pour créer une expérience d’apprentissage plus flexible et personnalisée.
Quand: L’apprentissage mixte peut être utilisé tout au long d’un cours ou d’une leçon pour offrir une expérience d’apprentissage plus flexible et personnalisée.
Pourquoi: l’apprentissage mixte aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus engageant et plus immersif en tirant parti des avantages de l’apprentissage traditionnel et de l’apprentissage en ligne.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| SharePDF | Classe inversée – Demander aux étudiants d’écouter des conférences, des enregistrements ou du matériel pédagogique avant le cours. Partagez facilement les diapositives des présentations avec les étudiants en utilisant la fonction SharePDF de ClassPoint. Ensuite, vous discuterez du matériel de manière plus approfondie et par le biais d’activités interactives ou dirigées par les pairs en classe. |
| Quiz interactifs | Quiz en ligne – Administrez des quiz en ligne en ajoutant des quiz interactifs aux diapositives PowerPoint pour évaluer la compréhension des étudiants avant le cours afin de mieux adapter le contenu aux besoins des étudiants et de combler les lacunes éventuelles. |
Further Resource: 11 practical blended learning examples you can incorporate in your lesson.
Taxonomie de Bloom Apprentissage
Quoi : Développée par Benjamin Bloom dans les années 1950, la taxonomie de Bloom est un cadre qui catégorise les différents niveaux de réflexion, des capacités de réflexion de niveau inférieur (mémorisation et compréhension) aux capacités de réflexion de niveau supérieur (application, analyse, évaluation et création).
Quand : La taxonomie de Bloom peut être utilisée tout au long d’un cours ou d’une leçon, ou lors des points de contrôle à la fin d’une leçon, afin d’encourager une réflexion de haut niveau et un apprentissage plus approfondi.
Pourquoi : La taxonomie de Bloom aide les éducateurs à concevoir des objectifs d’apprentissage et des évaluations qui favorisent la pensée critique et les compétences en matière de résolution de problèmes. Utiliser la taxonomie de Bloom en classe revient à disposer d’une feuille de route qui guide la manière dont les élèves apprennent et comprennent les informations. Il aide les éducateurs à aller au-delà de la simple mémorisation et encourage les élèves à vraiment saisir les concepts en profondeur.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Quiz interactifs, ClassPoint AI | Quiz à plusieurs niveaux – Adaptez les quiz et les questions d’évaluation aux différents niveaux de connaissances. Taxonomie de Bloom niveaux en utilisant les quiz interactifs de ClassPoint, aidant à la progression du rappel des connaissances vers des compétences de niveau supérieur telles que l’analyse et la synthèse. Vous pouvez également automatiser le processus de génération des questions de quiz de la Taxonomie de Bloom avec ClassPoint AI. Laissez l’IA analyser le contenu de vos diapositives PowerPoint et générer des questions à plusieurs niveaux en fonction du contenu fourni. |
| ClassPoint AI, Minuteur | Discussions et débats – Utilisez les questions que vous avez générées à l’aide de ClassPoint AI comme incitations à des discussions et débats chronométrés en classe pour stimuler des interactions engageantes et stimulantes entre les étudiants utilisateurs d’un chronomètre, encourageant ainsi la pensée critique et la réflexion de haut niveau. |
Further Resource: Bloom Taxonomy questions dictionary for all classrooms.
Constructivisme
Quoi : Le constructivisme est une théorie de l’apprentissage qui met l’accent sur le rôle de l’apprenant dans la construction de sa propre compréhension du monde par le biais d’un engagement actif avec de nouvelles informations et expériences. Les principes clés de la théorie de l’apprentissage constructiviste sont les suivants :
- Construire un sens à partir de l’expérience
- Apprentissage collaboratif
- L’engagement réfléchi
- Intégration des connaissances nouvelles et anciennes
- Tâches authentiques
- L’évaluation comme outil pédagogique
Quand : Le constructivisme peut être appliqué dans le cadre des activités et des projets d’une classe afin d’encourager l’engagement actif et l’apprentissage, et il est particulièrement utile pour les matières scientifiques.
Pourquoi : Le constructivisme aide les éducateurs à concevoir des expériences d’apprentissage qui favorisent une compréhension plus profonde et une rétention à long terme de l’information.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Objets glissants, Dessin de diapositives | Apprentissage par problèmes – Utilisez la fonction “glisser-déposer” pour créer des aides visuelles à la résolution de problèmes en réorganisant ou en déplaçant des objets sur la diapositive afin d’expliquer visuellement un concept. Vous pouvez également inviter les élèves à à représenter visuellement leurs processus de résolution de problèmes ou leurs solutions à l’aide de Slide Drawing, afin d’ajouter une couche de créativité à l’apprentissage par problèmes. |
| Chronomètre, questionnaires interactifs | Démonstrations faites par les élèves – Plutôt que l’enseignant soit la principale figure d’autorité, les élèves guident à tour de rôle les activités ou élucident les concepts, incarnant ainsi l’idée que “l’enseignement est un double apprentissage”. Une minuterie s’avère particulièrement utile dans ce contexte. Vous pouvez également encourager vos étudiants à utiliser des quiz interactifs pour susciter l’intérêt du public et créer une expérience plus interactive au cours de la présentation. |
| Annotation, tableau blanc, sélecteur de noms, minuterie | Apprentissage des sciences basé sur l’investigation (IBSE) – Dans le cadre de l Apprentissage basé sur l’investigation modèle, l’IBSE met fortement l’accent sur l’investigation active et l’exploration. Les outils d’annotation, le tableau blanc et le sélecteur de noms de ClassPoint peuvent être utilisés pour faciliter le constructivisme en encourageant les élèves à collaborer en temps réel sur le tableau blanc pour résoudre des problèmes, analyser des données ou lancer des idées scientifiques. |
Further Resource: 8 creative ways to use Drag and Drop in the classroom.
Théorie cognitive de l’apprentissage
Quoi : La théorie de l’apprentissage cognitif est une théorie de l’apprentissage qui met l’accent sur le rôle des processus mentaux, tels que la perception, l’attention, la mémoire et la résolution de problèmes, dans l’apprentissage. Il s’agit de considération du processus de cognition et de la manière dont il peut être façonné par les deux éléments internesle niveau de concentration ou le degré de distraction que nous rencontrons, et éléments externesIl s’agit notamment de la valeur sociétale accordée à ce que nous apprenons ou de la reconnaissance que nous recevons de la part des autres lorsque nous acquérons des connaissances.
Quand : La théorie de l’apprentissage cognitif peut être utilisée tout au long d’un cours ou d’une leçon pour encourager une meilleure compréhension du matériel d’enseignement, la métacognition et la réflexion de haut niveau.
Pourquoi : La théorie de l’apprentissage cognitif aide les éducateurs à concevoir des expériences d’apprentissage qui favorisent une compréhension plus profonde et une rétention à long terme des informations en se concentrant sur les processus mentaux.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Annotation, Tableau blanc | Mind Mapping/Concept Mapping – Construisez des cartes mentales ou des cartes conceptuelles en utilisant les outils d’annotation et la fonction Whiteboard de ClassPoint, promouvant la théorie de l’apprentissage cognitif en permettant aux étudiants de relier visuellement les idées, de créer des relations entre les concepts, et de construire activement leur compréhension dans un cadre collaboratif. |
| Quiz interactifs | Échafaudage – L’échafaudage permet d’améliorer progressivement la compréhension des élèves, en commençant par les concepts de base et en progressant graduellement vers des idées plus complexes. Créer des quiz interactifs avec des niveaux de difficulté et de complexité croissants pour évaluer la compréhension des étudiants. |
| Sélecteur de noms, regroupement | Activités métacognitives/réflexives – Associez et regroupez les étudiants pour qu’ils s’engagent dans des discussions réflexives ou des activités de journalisme en utilisant les fonctions de sélection de noms et de regroupement de ClassPoint, qui incitent les étudiants à réfléchir sur leurs propres processus et habitudes de pensée, favorisant ainsi la métacognition. |
| Objets à traîner, réponse courte, nuage de mots, enregistrement audio, téléchargement d’images, téléchargement de vidéos | Activités de résolution de problèmes en collaboration – Construire des problèmes sous diverses formes, depuis les puzzles et les invites jusqu’aux scénarios de la vie réelle liés à la leçon. Transformez les problèmes statiques en problèmes interactifs à l’aide de la fonction Glisser-Déposer, et acceptez une variété de réponses aux problèmes donnés aux étudiants à l’aide des fonctions Réponse courte, Dessin de diapositives et Téléchargement multimédia collaboratif comme Enregistrement audio, Téléchargement d’images et Téléchargement de vidéos. |
Apprentissage par retour d’information basé sur les données
Quoi : L’apprentissage par retour d’information est une approche pédagogique qui utilise des données pour informer l’enseignement et fournir un retour d’information ciblé et personnalisé aux élèves.
Quand : À la fin d’une leçon, d’un quiz ou d’une évaluation.
Pourquoi : L’apprentissage par retour d’information axé sur les données aide les éducateurs à personnaliser l’enseignement et à soutenir l’apprentissage des élèves en utilisant les données pour identifier les points forts et les points faibles.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Choix multiple, Mode Quiz | Évaluations formatives – Créez des questions d’évaluation formative dans des diapositives PowerPoint et transformez-les en évaluations interactives en direct à l’aide du questionnaire à choix multiples de ClassPoint. Combinez l’évaluation avec le mode Quiz pour permettre une notation automatique et des analyses exportables au format Excel pour un retour d’information personnalisé et une amélioration. |
Further Resource: How to use ClassPoint's Quiz Mode.
Enseignement différencié (DI)
Quoi : L’enseignement différencié est une approche de la classe du 21e siècle qui consiste à adapter l’enseignement aux divers besoins des élèves. Les éducateurs qui pratiquent la pédagogie différenciée personnalisent le contenu, le processus et le produit pour répondre aux besoins uniques de chaque élève.
- Le contenu: L’apprentissage intégré consiste à proposer un éventail de contenus différents pour s’adapter aux différentes étapes de l’apprentissage. Si certains étudiants ont besoin d’un matériel plus avancé, d’autres peuvent avoir besoin d’une aide supplémentaire pour saisir les concepts fondamentaux.
- Le processus: L’apprentissage par l’expérience permet une certaine flexibilité dans la manière dont les étudiants s’engagent et traitent l’information. Il peut s’agir de diverses méthodes d’enseignement, de différents niveaux de soutien ou de la possibilité pour les étudiants de choisir la voie d’apprentissage qu’ils préfèrent.
- Produit: Les élèves sont invités à exprimer leur compréhension et à montrer leur expertise par différents moyens. Il peut s’agir de proposer des missions, des projets ou des évaluations diversifiés afin de répondre à un éventail d’intérêts et de talents.
Quand : L’enseignement différencié peut être utilisé tout au long d’un cours ou d’une leçon pour répondre aux divers besoins des élèves et promouvoir des résultats d’apprentissage équitables.
Pourquoi : L’enseignement différencié aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus inclusif et plus favorable en reconnaissant et en répondant aux divers besoins des élèves.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Regroupement | Regroupement flexible – Évaluez les profils de vos étudiants en tenant compte de leurs forces, de leurs faiblesses et de leurs méthodes d’apprentissage préférées. Par la suite, organisez des groupes de manière stratégique afin d’incorporer divers types d’étudiants pour différentes tâches ou missions en utilisant la fonction de regroupement de ClassPoint. |
| Groupement, questionnaires interactifs, ClassPoint AI | Des devoirs échelonnés – Commencez par évaluer le niveau de préparation de vos élèves. Par la suite, créez des devoirs qui tiennent compte des différents degrés de compréhension à l’aide des Quiz interactifs de ClassPoint. Divisez les étudiants en différents groupes travaillant sur différents types de quiz en utilisant la fonction de regroupement de ClassPoint. Conseil de pro : Rationalisez davantage le processus en automatisant l’activité de génération de quiz à l’aide de ClassPoint AI. |
| Outils d’annotation, Tableau blanc | Panneaux de choix et menus – Développez une grille ou un menu flexible présentant diverses options d’apprentissage et des tâches alignées sur votre curriculum en utilisant les outils d’annotation et la fonction de tableau blanc de ClassPoint. Permettre aux étudiants de choisir leurs options préférées en fonction de leurs intérêts et de leurs préférences d’apprentissage. |
Further Resource: Want more DI strategies and ideas? Check out these 25 Differentiated Instruction Strategies for modern classrooms.
Évaluation formative
Quoi : L’évaluation formative est une approche pédagogique qui consiste à recueillir en permanence les commentaires des élèves afin d’éclairer l’enseignement et de soutenir l’apprentissage.
Quand : L’évaluation formative peut être utilisée tout au long d’un cours ou à la fin d’une leçon, sous forme de tickets de sortie, afin de fournir un retour d’information et un soutien continus aux élèves.
Pourquoi : L’évaluation formative aide les éducateurs à personnaliser l’enseignement et à soutenir l’apprentissage des élèves en utilisant le retour d’information pour identifier les points forts et les points faibles.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Quiz interactifs, mode Quiz, sondage rapide, ClassPoint AI | Quiz réguliers – Effectuez des évaluations régulières à la fin d’une leçon, d’une unité ou d’une semaine en utilisant les questions à choix multiples, les réponses courtes ou les questions à compléter de ClassPoint pour tester la compréhension et l’assimilation par les étudiants du matériel couvert en classe. Conseil de pro : Activez la notation automatique en activant le mode Quiz lorsque vous configurez des questions à choix multiples dans PowerPoint à l’aide de ClassPoint. Automatisez le processus de génération de quiz en utilisant ClassPoint AI. |
| Tickets de sortie – Administrer des évaluations brèves et ciblées à la fin d’une leçon ou d’une période de cours pour évaluer la compréhension du contenu de la journée par les élèves ou pour recueillir des commentaires sur leur expérience d’apprentissage. Les quiz interactifs ou les sondages rapides conviendraient parfaitement pour les billets de sortie. | |
| Questionnaires évalués par les pairs – Ajoutez de la variété aux évaluations formatives en invitant les élèves à évaluer les réponses des autres. Présentez les réponses des étudiants au tableau après chaque test interactif en direct que vous avez réalisé avec ClassPoint. Cela peut encourager un sentiment de responsabilité partagée, tout en renforçant la matière enseignée en classe. |
Further Resource: 30 most commonly asked formative assessment questions.
Here's how to create an AI-generated quiz easily in PowerPoint.
Classe inversée
Quoi : La classe inversée est une approche d’enseignement mixte qui consiste à inverser le modèle traditionnel de la classe en demandant aux étudiants de s’engager dans un nouveau contenu avant la classe (généralement en ligne) et en utilisant le temps de la classe pour un apprentissage actif et des exercices de résolution de problèmes.
Quand : La classe inversée peut être utilisée tout au long d’un cours ou d’une leçon pour promouvoir l’engagement actif et un apprentissage plus approfondi.
Pourquoi : La classe inversée aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus centré sur l’étudiant et plus interactif en permettant aux étudiants de s’engager dans un nouveau contenu à leur propre rythme et en utilisant le temps de classe pour un apprentissage actif et des exercices de résolution de problèmes.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Partage de PDF, regroupement, minuterie | Classe inversée basée sur la discussion – Partager et les diapositives de présentation avec les étudiants en utilisant SharePDF de ClassPoint avant le cours. Ensuite, en classe, répartissez les étudiants en groupes à l’aide du sélecteur de noms ou de la fonction de regroupement de ClassPoint pour des discussions de groupe, des débats ou des séminaires socratiques en rapport avec le matériel étudié au préalable. Chronométrez les sessions à l’aide d’un chronomètre pour des expériences d’apprentissage plus productives. |
| Partager un PDF, Minuterie | Modèle de rotation des stations : Les élèves passent par différentes stations d’apprentissage, qui peuvent comprendre une station d’apprentissage en ligne (où ils accèdent à un contenu préenregistré), une station dirigée par l’enseignant pour obtenir des éclaircissements ou des conseils, et des stations de groupes collaboratifs pour des discussions ou des activités. L’expérience d’apprentissage peut être améliorée en incluant du contenu d’apprentissage supplémentaire à chaque station, accessible à l’aide d’un code QR généré à partir de SharePDF de ClassPoint, ainsi que d’un chronomètre pour suivre l’évolution du temps. |
| Partage de PDF, sélecteur de noms, regroupement | Modèle d’enseignement par les pairs : Les étudiants consultent avant le cours des documents préenregistrés qui leur sont communiqués à l’aide de la fonction SharePDF de ClassPoint. Pendant le cours, les étudiants sont répartis en groupes à l’aide des fonctions Name Picker ou Grouping de ClassPoint, ce qui leur permet de participer à des discussions entre pairs, d’expliquer les concepts les uns aux autres et de dissiper les doutes. |
| Partager le PDF, Quiz interactifs, Sondage rapide | Modèle de maîtrise inversé : Les étudiants progressent dans le matériel partagé avec eux en utilisant le SharePDF de ClassPoint à leur propre rythme avant la classe. Ensuite, le temps de classe est consacré à des activités, des exercices ou des évaluations où les étudiants démontrent qu’ils maîtrisent le contenu à l’aide de questionnaires interactifs ou de sondages rapides. |
| Partage de PDF, Sélecteur de noms, Regroupement, Minuterie | Modèle de rotation en laboratoire : Souvent utilisé dans les matières STIM, ce modèle combine l’apprentissage en ligne avec des expériences pratiques en laboratoire. Les étudiants s’engagent dans le contenu en ligne partagé à l’aide de SharePDF de ClassPoint et appliquent ensuite les connaissances théoriques qu’ils ont apprises dans le laboratoire pendant les heures de cours, facilitées par les fonctions de sélecteur de noms, de regroupement et de minuterie de ClassPoint. |
Further Resource: 11 practical Blended Learning examples to implement in your classroom.
Here are the different ways you can use a Name Picker in the classroom.
Gamification et apprentissage par le jeu
Quoi : La gamification est une approche de la classe du 21e siècle qui incorpore des éléments et des principes de jeu dans des contextes non ludiques afin de motiver et d’engager les apprenants. La gamification diffère de l’apprentissage par le jeu, qui consiste à concevoir des activités d’apprentissage intrinsèquement ludiques dans la salle de classe.
Quand : La gamification peut être utilisée tout au long d’un cours ou d’une leçon pour renforcer l’engagement et la motivation de l’apprenant, tandis que l’apprentissage par le jeu peut être utilisé de temps en temps comme activité autonome en classe pour rendre l’apprentissage plus amusant.
Pourquoi : La gamification et l’apprentissage par le jeu aident les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus attrayant et plus immersif en tirant parti du désir naturel des gens pour le jeu et la compétition.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Gamification, sélecteur de noms, regroupement, objets mobiles | Jeux en classe que vous pouvez essayer en utilisant ceséléments de gamification : Wheel of Fortune Family Feud Jeopardy ! 5jeux PPT amusants en classe TriviaGame 10 jeux de révision en classe à faible préparation |
| Étoiles de récompense, niveaux et badges, tableau de bord | Gamification : Incorporez des éléments de gamification tels que les étoiles de récompense, les niveaux et les badges, ainsi que les tableaux de classement dans votre enseignement en classe afin d’encourager une compétition saine et un engagement actif. |
Further Resource: Here’s how you can easily turn any PowerPoint slides into a game.
Apprentissage basé sur la recherche (IBL)
Quoi : L’apprentissage basé sur l’investigation est une approche pédagogique centrée sur l’étudiant qui renverse le paradigme traditionnel dirigé par l’enseignant. Au lieu que les éducateurs “déposent” des informations aux étudiants, ce modèle encourage les étudiants à poser des questions, à enquêter et à construire des connaissances par eux-mêmes.
Quand : L’apprentissage basé sur l’investigation peut être utilisé tout au long d’un cours ou d’une leçon pour promouvoir l’investigation active et critique.
Pourquoi : L’apprentissage par enquête aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus centré sur l’élève en encourageant les élèves à jouer un rôle actif dans leur propre processus d’apprentissage.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Groupement, sélecteur de noms | Séminaires socratiques – Invitez les étudiants à s’engager dans un dialogue ouvert sur un texte ou un sujet pertinent lié à votre leçon dans des groupes en utilisant la fonction de regroupement de ClassPoint ou le sélecteur de noms. Encouragez la réflexion à un niveau plus élevé pendant ces discussions en utilisant cesquestions de la Taxonomie de Bloom ( ). |
| Tableau blanc, dessin de diapositives | Tableaux KWL (Know, Want to know, Learn) – Au début d’une nouvelle unité, invitez les élèves à partager ce qu’ils comprennent déjà sur le sujet et ce qu’ils sont curieux de découvrir. Tout au long de l’unité, encouragez-les à mettre à jour la section “Apprentissage” au fur et à mesure qu’ils acquièrent de nouvelles connaissances. Utilisez un tableau blanc ClassPoint pour afficher un tableau KWL préenregistré. Les étudiants peuvent interagir directement avec les diapositives à l’aide de Slide Drawing. |
| Étoiles de récompense, chronomètre, tableau d’affichage | Chasse au trésor – Identifiez les concepts essentiels de votre leçon et dressez une liste d’éléments ou d’indices associés à ces concepts. Dissimuler ces objets dans la salle de classe ou dans les locaux de l’école, en incitant les élèves à les rechercher. Ajoutez un niveau de compétition en décernant des étoiles aux élèves qui parviennent à localiser chaque élément dans un délai donné ou qui font preuve d’une compréhension globale du concept en question. À la fin de la chasse au trésor, affichez le tableau des résultats pour connaître les gagnants. |
Apprentissage par projet (APP)
Quoi : L’apprentissage par projet est une approche pédagogique du 21e siècle qui implique que les apprenants s’engagent dans un projet complexe et à multiples facettes qui leur demande d’appliquer des connaissances, des compétences et des processus pour résoudre un problème du monde réel.
Quand : L’apprentissage par projet se fait généralement à la fin d’un semestre ou d’une session d’enseignement pour consolider l’apprentissage par des applications pratiques et des expériences concrètes, permettant aux étudiants d’appliquer les connaissances et les compétences acquises à des scénarios ou à des défis du monde réel.
Pourquoi : L’apprentissage par projet aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus authentique et plus attrayant en reliant les activités de la classe à des questions du monde réel par le biais de projets pratiques et créatifs.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Annotation, navigateur intégré, questionnaires interactifs | Idées de projets individuels : – Document de recherche – Portefeuille personnel – Création artistique – Capstone Utilisez le sondage rapide ou le nuage de mots de ClassPoint pour évaluer l’opinion initiale des élèves sur un nouveau sujet. Ensuite, partagez les ressources et le matériel pertinents avec les étudiants en utilisant le navigateur intégré de ClassPoint. Invitez les étudiants à présenter leurs projets, en incorporant des éléments multimédias, ou même les outils de présentation interactive et les jeux-questionnaires de ClassPoint, afin de susciter l’intérêt de l’auditoire au cours de leurs présentations. |
| Groupement, annotation, questionnaire interactif, sondage rapide | Idées de projets collaboratifs : – Service communautaire/travail de proximité – Présentations multimédias – Défi de conception scientifique et technologique – Élaboration d’un plan d’entreprise Regroupez les étudiants en différentes équipes de projet en utilisant la fonction de regroupement de ClassPoint. Invitez les étudiants à présenter leurs résultats et leurs produits finaux en utilisant les outils de présentation interactive et les quiz de ClassPoint pour susciter l’intérêt du public au cours de leurs présentations. Les étudiants sont également encouragés à recueillir les commentaires de leurs pairs à l’aide du sondage rapide. |
Further Resource: Project-Based Learning ideas for all education levels.
Apprentissage socio-émotionnel (SEL)
Quoi : L’apprentissage socio-émotionnel est une approche de la classe du 21e siècle qui se concentre sur le développement de la conscience de soi, de la gestion de soi, de la conscience sociale, des compétences relationnelles et de la prise de décision responsable.
Quand : L’apprentissage socio-émotionnel peut être utilisé tout au long d’un cours ou d’une leçon pour promouvoir le développement personnel et des relations saines.
Pourquoi : L’apprentissage socio-émotionnel aide les éducateurs à créer un environnement d’apprentissage plus holistique et plus favorable en s’intéressant au bien-être émotionnel et social des élèves.
Comment ?
| Outils ClassPoint | Activités |
| Nuage de mots, sondage rapide | Vérification des sentiments – Commencez chaque leçon en demandant aux élèves ce qu’ils ressentent, en les invitant à partager leurs sentiments à l’aide d’emojis, d’évaluations ou de mots à l’aide d’un sondage rapide ou d’un nuage de mots. |
| Groupement, sélecteur de noms, minuterie | Résolution collaborative de problèmes – Organisez une activité de renforcement de l’esprit d’équipe, un projet de groupe ou même un jeu de rôle dans lequel les élèves doivent résoudre quelque chose ensemble. Divisez l’équipe de façon aléatoire en utilisant le sélecteur de noms et la fonction de regroupement de ClassPoint. Cela encourage les étudiants à développer une conscience sociale et des compétences de gestion par le biais d’un apprentissage pratique. |
| Quiz interactifs, ClassPoint AI Gamification | Cartographie de la progression des compétences – Concevoir des questionnaires interactifs manuels ou des évaluations alimentées par l’IA qui s’alignent sur les objectifs d’apprentissage identifiés. D’autres idées d’évaluation peuvent inclure des journaux de réflexion, des observations ou des évaluations basées sur des projets qui mettent en évidence l’application des compétences SEL par les élèves. Accompagnez les étudiants sur la voie d’une motivation accrue et associez les évaluations à la gamification. |
Further Resource: Build a Social-Emotional Learning curriculum with this SEL step-by-step guide.
Conseils pratiques pour la mise en œuvre de pédagogies du 21e siècle dans les salles de classe
L’introduction de méthodes d’enseignement du 21e siècle dans la salle de classe nécessite une certaine planification. Avec le large éventail de pédagogies du 21e siècle, il est certain que l’on peut parfois se sentir dépassé. Nous simplifions et explorons ici tous les facteurs importants à prendre en compte par les éducateurs pour sélectionner et appliquer efficacement les pédagogies du 21e siècle dans leur classe.
Lors de la sélection de pédagogies pour la salle de classe du 21e siècle
| La méthode de la classe du 21e siècle | Utilisation idéale |
|---|---|
| Apprentissage actif | Leçons où l’engagement de l’élève est crucial. |
| Apprentissage mixte | Étudiants de l’enseignement secondaire et supérieur capables d’apprendre de manière autonome. |
| Constructivisme | Diverses matières et disciplines. |
| Théorie cognitive de l’apprentissage | Diverses matières et disciplines. |
| Rétroaction fondée sur les données Apprentissage | Évaluations continues et quiz. |
| Enseignement différencié | Des classes diverses avec des capacités et des styles d’apprentissage variés. |
| Évaluation formative | Évaluations continues et quiz à la fin d’une leçon ou d’un semestre. |
| Classe inversée | Étudiants de l’enseignement secondaire et supérieur capables d’apprendre de manière autonome. |
| Gamification/apprentissage par le jeu | Leçons pour lesquelles les enseignants souhaitent ajouter de la variété et de l’amusement à l’enseignement traditionnel en classe. |
| Apprentissage basé sur l’investigation | Leçons où la recherche critique et active est cruciale. |
| Apprentissage par projet | Diverses matières et disciplines. |
| Apprentissage socio-émotionnel | Diverses matières et disciplines. |
Lors de l’application des pédagogies de la classe du 21e siècle
| Facteur de considération | Description |
|---|---|
| Dynamique de l’élève | Comprenez les besoins, les forces et les faiblesses de vos élèves. Sélectionnez des stratégies qui correspondent à leurs styles d’apprentissage et à leurs capacités. |
| Exigences du programme d’études | Veillez à ce que la stratégie choisie corresponde aux objectifs de votre programme d’études. Par exemple, si la pensée critique est un objectif clé, l’apprentissage par problèmes peut être une stratégie HOTS efficace. |
| L’enseignement adapté | Utilisez les données d’outils edtech comme ClassPoint pour identifier les élèves qui ont des difficultés ou qui excellent. Ces informations peuvent vous aider à modifier le rythme de votre enseignement, par exemple en ralentissant pour revenir sur des concepts clés ou en proposant des défis supplémentaires aux apprenants avancés. |
| Disponibilité des ressources | Tenez compte des ressources à votre disposition, y compris l’accès à la technologie et les contraintes de temps. Sélectionnez les stratégies qui sont réalisables dans le contexte de votre classe. |
| Retour d’information et adaptabilité | Soyez ouvert au retour d’information et prêt à adapter et à affiner vos stratégies en fonction des réponses et des performances des élèves. |
| Développement professionnel | Restez informé des dernières tendances en matière d’éducation afin d’intégrer efficacement les nouvelles stratégies. |
Téléchargez notre manuel La classe du 21e siècle de A à Z !
Pour une exploration plus approfondie de ces stratégies de classe du 21e siècle et de la manière dont ClassPoint peut les mettre en œuvre efficacement dans votre classe, téléchargez une copie de notre Manuel de A à Z sur la classe du 21e siècle.
Armés de ce guide, les enseignants peuvent utiliser le pouvoir des leçons interactives, susciter l’intérêt des élèves et créer un environnement propice à la curiosité. Il s’agit d’accueillir l’innovation, de combler le fossé entre la théorie et la pratique et de créer des salles de classe qui inspirent l’avenir !